Poeliteraria: UNIDAD DE PROGRAMACIÓN 2. LA CIUDAD DEL FUTURO. 12ª SESIÓN. EL POSROMANTICISMO.

17 de noviembre de 2025

UNIDAD DE PROGRAMACIÓN 2. LA CIUDAD DEL FUTURO. 12ª SESIÓN. EL POSROMANTICISMO.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la duodécima sesión de la Unidad de Programación 2. La ciudad del futuro, destinada al estudio del Posromanticismo.

Espero que os gusten las actividades.

Atentamente,

Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades.

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior.

Recurso. Las actividades de clase se corregirán en el cuaderno del alumno.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 10 minutos.

2ª Actividad. Actividad de desarrollo. Dictado 27.

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado basado en la siguiente norma ortográfica: “Se escriben con G las palabras terminadas en -logía, -gia, -gio y -ginoso/a (excepto brujería, herejía y otras).”

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 27

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra, sirviendo como modelo para su corrección)

Tiempo estimado. 5 minutos.

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Volverán las oscuras golondrinas, de Nacha Guevara.

Descripción de la actividad. Audición de la canción interpretada por Nacha Guevara, Volverán las oscuras golondrinas. Tras ello, los alumnos nos indicarán el tema de la composición.

Recurso. El enlace de la canción es el siguiente: Volverán las oscuras golondrinas

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 5 minutos.

4ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica. El posromanticismo.

Descripción de la actividad. Explicación teórica sobre el posromanticismo (principales rasgos y autores más representativos)

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Exposición teórica. El posromanticismo

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 10 minutos.

4ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Analizando la Rima LII.

Descripción de la actividad. Tras la lectura de la Rima LII de Gustavo Adolfo Bécquer, se realizarán una serie de preguntas tanto de carácter comprensivo como de aplicación sobre esta rima becqueriana.

LIII

Volverán las oscuras golondrinas

en tu balcón sus nidos a colgar,

y otra vez con el ala a sus cristales

jugando llamarán.

Pero aquellas que el vuelo refrenaban

tu hermosura y mi dicha a contemplar,

aquellas que aprendieron nuestros nombres...

ésas... ¡no volverán!

Volverán las tupidas madreselvas

de tu jardín las tapias a escalar,

y otra vez a la tarde aún más hermosas

sus flores se abrirán.

Pero aquellas cuajadas de rocío

cuyas gotas mirábamos temblar

y caer como lágrimas del día...

ésas... ¡no volverán!

Volverán del amor en tus oídos

las palabras ardientes a sonar;

tu corazón de su profundo sueño

tal vez despertará.

Pero mudo y absorto y de rodillas,

como se adora a Dios ante su altar,

como yo te he querido..., desengáñate,

nadie así te amará.

Cuestiones

Indica el tema, el resumen y la organización de ideas de este texto poético.
Identifica los principales recursos literarios.
Realiza el análisis métrico de la composición.
Indica las características principales del posromanticismo en esta composición

Recurso. Fotocopia del texto.

Agrupamiento. Actividad por parejas.

Tiempo estimado. 15 minutos.

5ª Actividad. Actividad de desarrollo y profundización. Conociendo a Rosalía de Castro.

Descripción de la actividad. Visionado de un Draw my life sobre la autora Rosalía de Castro. Tras ello, los alumnos deberán responder a una serie de preguntas a partir de una actividad de gamificación basado en el vídeo. Tras ello, los alumnos deberán realizar un texto expositivo sobre quién era esta autora tan destacada en las letras españolas del siglo XIX. En dicha composición, deberán reconocer composiciones poéticas de la autora.