Estimados Poeliteratos:
Os comparto esta actividad interactiva para repasar la estructura de las palabras. Se titula Una baraja morfológica y está pensada para trabajar la morfología de forma lúdica en Bachillerato.
Espero que os sea de utilidad.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo
ENLACE: Una baraja morfolófica para repasar
 En esta entrada encontrarás una infografía actualizada con los principales prefijos y sufijos griegos, acompañados de su significado y de numerosos ejemplos. Además, podrás poner a prueba tus conocimientos mediante diferentes actividades diseñadas para reforzar el aprendizaje de una forma práctica y dinámica. 📚 Nivel: ESO y Bachillerato. 🎯 Contenido: Formación de palabras. Prefijos y sufijos griegos. ✍️ Objetivos:
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Los prefijos y sufijos latinos forman parte de miles de palabras que utilizamos diariamente. Conocer su significado nos ayuda a comprender mejor el vocabulario, ampliar nuestro léxico y mejorar nuestras competencias lingüísticas.
En esta entrada encontrarás una tabla completa con los principales prefijos y sufijos latinos, acompañados de ejemplos que facilitarán su aprendizaje.
📚 Nivel: ESO y Bachillerato
⏱️ Duración: 1 sesión
🎯 Contenido: Prefijos y sufijos latinos
✍️ Objetivo: Comprender el significado de las palabras a partir de sus componentes.
Cada mañana observaba a sus compañeros desde una esquina del patio mientras ellos participaban en actividades multiculturales y juegos cooperativos. Daniel permanecía en silencio porque tenía miedo de equivocarse.
Un día, una alumna llamada Lucía se acercó a él y le ofreció ayuda. Su actitud fue tan amable y su sonrisa tan sincera que Daniel decidió acompañarla.
Con el paso de las semanas, comenzó a sentirse más seguro. Participó en un proyecto interdisciplinar, colaboró con compañeros de diferentes cursos y descubrió que todos compartían sueños parecidos.
Aquella experiencia transformó su forma de ver el mundo. Comprendió que la amistad no entiende de fronteras y que cada persona posee cualidades extraordinarias. Desde entonces, Daniel se convirtió en un joven más bondadoso, más respetuoso y mucho más optimista.
Años después, al recordar aquella etapa, entendió que el verdadero aprendizaje no consistía únicamente en estudiar, sino en crecer junto a los demás y valorar la diversidad que nos rodea.
Los sufijos latinos más frecuentes son los siguientes:
Recuerda que conocer el origen de las palabras es como poseer una llave capaz de abrir las puertas del lenguaje. Cada prefijo y cada sufijo nos acerca un poco más a la historia de nuestra lengua y nos ayuda a convertirnos en lectores más competentes y escritores más precisos. ¡Sigue explorando el fascinante mundo de las palabras! |
Estimados poeliteratos:
En esta ocasión quiero compartir con vosotros una actividad que suele convertirse en uno de los momentos más esperados por mi alumnado: Los Archivos de Salem, una propuesta de gamificación narrativa diseñada para trabajar la narración de una forma activa, participativa y muy divertida.
A través de esta dinámica, los alumnos dejan de ser simples lectores para convertirse en auténticos protagonistas de una historia ambientada en la famosa localidad de Salem durante el siglo XVII. Cada participante asumirá un papel dentro de la narración y deberá colaborar con sus compañeros para descubrir quiénes son las misteriosas brujas que amenazan la tranquilidad del pueblo.
La actividad combina elementos propios de la literatura, la narración oral, el juego de roles y la gamificación educativa. Además, permite trabajar contenidos relacionados con los textos narrativos, como los personajes, el espacio, el tiempo, el conflicto y la secuencia de acontecimientos, de una forma mucho más significativa que mediante actividades tradicionales.
A través de esta experiencia, los estudiantes podrán:
¿CÓMO SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD?
La historia nos transporta al año 1693, en un pequeño pueblo llamado Salem. Todo parece transcurrir con normalidad hasta que una inquietante profecía anuncia la llegada de tres brujas ocultas entre los habitantes de la aldea.
A partir de ese momento, cada noche las brujas elegirán a una víctima y, durante el día, los aldeanos deberán debatir, investigar y votar para intentar descubrir su identidad antes de que sea demasiado tarde.
El profesor asume el papel de narrador de la historia y guía el desarrollo de la partida, creando una atmósfera de misterio y suspense que favorece la implicación de todo el grupo.
RECURSOS DE LA ACTIVIDAD
En esta entrada encontraréis:
Estimados poeliteratos:
En esta entrada comparto una propuesta didáctica destinada a trabajar la modalidad textual de la narración en 1.º de Educación Secundaria Obligatoria, aunque puede adaptarse fácilmente a otros niveles educativos.
📚 Nivel: 1.º ESO
⏱️ Duración: 50 minutos
🎯 Contenido: La narración y sus elementos
🧩 Metodología: Aprendizaje activo y gamificación
A lo largo de esta sesión, el alumnado descubrirá los principales elementos narrativos mediante actividades de observación, escritura creativa, análisis textual y gamificación. El objetivo es que comprendan cómo se construyen las historias y sean capaces de identificar aspectos fundamentales como el narrador, el espacio, el tiempo y la organización de los acontecimientos.
Los objetivos de la sesión son los siguientes:
Espero que os guste la secuencia didáctica.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
Estimados poeliteratos:
En esta entrada comparto una propuesta didáctica para trabajar los tipos de sustantivos en 1.º de Educación Secundaria Obligatoria, aunque también puede adaptarse fácilmente a 2.º ESO. Se trata de una sesión de 50 minutos en la que se combinan actividades de repaso ortográfico, explicación teórica, gamificación, análisis de textos y clasificación gramatical.
El objetivo principal es que el alumnado identifique y clasifique correctamente los distintos tipos de sustantivos (comunes, propios, concretos, abstractos, individuales, colectivos, contables e incontables), aplicando estos conocimientos a contextos reales y significativos.
Los objetivos de la sesión son los siguientes:
Estimadas Opoeliteratas:
Se va acercando el momento tan esperado y debemos seguir preparándonos. Esta sesión combina el entrenamiento del temario con el comentario lingüístico-literario para reproducir las condiciones reales de la oposición y favorecer la transferencia de conocimientos entre bloques. Hoy vamos a dividir la clase en varias actividades, con el fin de alcanzar los siguientes objetivos:
🌸 Objetivos de la sesión
Estimadas Opoeliteratas:
En esta entada os paso los textos que trabajaremos en la sesión del 23 de mayo del 2026, con el fin de repasar los diversos modelos de comentarios de texto que hemos ido trabajando a lo largo de nuestra formación en la academia.
Espero que os sea de ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
Estimadas Opoeliteratas:
Hoy, 23 de mayo, vamos a realizar el comentario del siguiente fragmento. Espero que os sea de ayuda la sesión de hoy.
¡Ánimo, flores, que nos queda muy poco!
