14 de noviembre de 2017

ELEMENTOS TRANSVERSALES. SI EL EQUIPO ESTÁ UNIDO, NUNCA ABANDONA, PORQUE SIEMPRE SE PUEDE REMONTAR.

Estimados Poeliteratos:

A pesar de cualquier adversidad que podáis encontraros en vuestra vida, os recomiendo que escuchéis con atención el consejo que este padre le dedica a la clase de su hijo.
Espero que os guste el vídeo.
Seguro que os animará.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

Vídeo extraído del siguiente enlace: 

OBRA DE TEATRO. MARIBEL Y LA EXTRAÑA FAMILIA.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la obra de teatro de Miguel Mihura, titulada "Maribel y la extraña familia". Espero que os guste la obra.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

Maribel y la extraña familia. Miguel Mihura.




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Además, os incorporo la adaptación cinematográfica que se hizo en Televisión Española. 


SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE CAUSA. ACTIVIDADES INTERACTIVAS PARA TRABAJAR LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE CAUSA EN SECUNDARIA.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 14 de noviembre, os presentamos una nueva secuenciación de actividades para una sesión de 50 minutos con el fin de trabajar las Proposiciones Subordinadas Adverbiales de Causa. Estas actividades están destinadas al último curso de Educación Secundaria Obligatoria. 
Espero que os gusten las actividades. 
Atentamente, 
Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Cuando se ama de verdad. 

Descripción de la actividad. Audición de la canción de María José (La Josa) titulada "El amor manda".  

Vídeo extraído del siguiente enlace: 
https://youtu.be/dTotyqDCw0E

9 de noviembre de 2017

¡TEATRÍZAME! ¡VALIENTE TEATRO!

Estimados Poeliteratos:

Una buena causa siempre tiene que contar con todo nuestro apoyo. "¡Teatrízame! ¡Valiente Teatro!" es un proyecto realizado por universitarios en colaboración con la Asociación de Niños con Cáncer Pequeño Valiente y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Vídeo extraído del siguiente enlace: 

Desde Poeliteraria, apoyamos este proyecto tan enriquecedor y tan espléndido. 
Gracias por todo vuestro esfuerzo. 

ACTIVIDADES DE CLASE. PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Y ADJETIVAS

Estimados Poeliteratos: 

En esta entrada os incorporo las oraciones que iremos trabajando en clase. Espero que os sirva de mucha ayuda. 
Atentamente, 
Alejandro Aguilar Bravo.





PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. 

  1. Mi hermano aprendió que el optimismo es un excelente protector. 
  2. El problema es que no prestas atención. 
  3. Que no llueva es un enorme problema en el campo. 
  4. Mi miedo es cómo terminar el proyecto. 
  5. Creemos que el arte tiene gran belleza. 
  6. La elección es formar una sociedad global. 
  7. Le advirtieron de que no viniera sucio a clase. 
  8. Estoy seguro de que estarás contento con mi ofrecimiento. 
  9. Será necesario que tomemos las medidas oportunas. 
  10. Lo acusaron de que había robado un bolso. 
  11. Han enviado una citación a quien sabes. 
  12. Mandó un correo a quienes iban a venir a la reunión. 
  13. Estoy cerca de que me den un préstamo. 
  14. Los jugadores están hartos de que no les paguen. 
  15. Confiaba en aprender inglés en tres años. 
  16. No des importancia a quien habla mucho. 
  17. Comer bien es una garantía de salud. 
  18. Tienes que informarte de dónde surge el problema. 
  19. Ruego me manden la carta certificada. 
  20. Tengo la sensación de que lloverá pronto. 




PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS. 
  1. Las personas que confían en si mismas superan cualquier problema. 
  2. Han puesto una multa a los coches que estaban aparcados en la zona azul. 
  3. Bordeamos el lago, que estaba completamente helado. 
  4. Hay emprendedores que triunfan con cincuenta años. 
  5. Son muchos los psicólogos que sostienen una tesis. 
  6. Las primeras experiencias que vivimos en nuestra vida son impresionantes. 
  7. Me encantan los efectos que producen las obras de artes en el público. 
  8. En Brasil hay un sapo que con una gota de veneno puede matar a una ciudad entera. 
  9. No había pensado en Gregorio, que tenía un currículo formidable. 
  10. El tono severo que empleó en su discurso fue formidable. 
  11. La academia, cuya puerta estaba cerrada, tiene grandes ventanales. 
  12. Mis mejores amigos iniciaron una relación que duraría para toda la vida. 
  13. Amanda se compró una guitarra, la cual tenía doce cuerdas. 
  14. Los alumnos que habían aprobado se fueron de viaje. 
  15. Demolieron la casa donde había nacido Simón. 
  16. Ofelia amaba a Hamlet, el cual estaba obsesionado por la muerte de su padre. 
  17. Conocí a sus padres, que me parecieron encantadores. 
  18. Todo el movimiento feminista, que comienza en los años sesenta, fue importante para la sociedad. 
  19. El alumno que termine el examen puede salir del aula. 
  20. Los operarios que arreglaron el televisor fueron amables con mi madre.

PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES 
          A) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS.


                    A.1) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE TIEMPO
  1. Cuando llegues a casa, llámame. 
  2. Cuando cumplas ochenta años, le regalaremos una medalla. 
  3. Mientras el conferenciante hablaba, escuchábamos a Alejandro. 
  4. El profesor se altera cuando explica las oraciones complejas. 
  5. Al salir de clase, cogeremos el autobús. 
  6. Llegando a Madrid, recogimos a un autoestopista. 
  7. Lo hice cuando me dijiste. 
  8. Vendré en el momento en que pinte el cuadro. 
  9. Tras salir del instituto, visitamos a la abuela en la residencia. 
  10. Cuando viajo en avión, prefiero un piloto optimista. 
  11. Tan pronto como lo operen, dinos algo. 
  12. Según me lo dijo, recordé el problema. 
  13. Vine a casa antes de que él llegara. 
  14. Pasará mucho tiempo cuando lo olvidé.
  15. A mi me lo había contado cuando lo hizo público. 
  16. Después de comer, iremos al parque con nuestros amigos. 
  17.  Haz la cena mientras recojo los juguetes de los niños. 
  18. Tengo menos memoria conforme avanza el tiempo. 
  19. Llámame apenas lo sepas. 
  20. Cuando acabó el discurso, nos fuimos en silencio. 
                    A.2) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE LUGAR
  1.  Se encontraban donde empezaba la carrera. 
  2. Fuimos adonde nos mandaron.
  3. Lo coloqué en donde dijeron los profesores de teatro. 
  4. Nos dirigimos hacia donde estaba mi prima de Oviedo. 
  5. Llegaremos hasta donde indique el camino. 
  6. Nos encontramos donde compramos el pan. 
  7. La silla está donde los alumnos la situaron. 
  8. Fuimos por donde vinimos. 
  9. Celebraremos nuestro aniversario donde tú quieras. 

31 de octubre de 2017

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. LOS ESTILOS NARRATIVOS. ACTIVIDADES INTERACTIVAS PARA TRABAJAR EL ESTILO NARRATIVO EN SECUNDARIA.

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 31 de octubre, os presento una nueva secuenciación de actividades para una sesión de 50 minutos con el fin de trabajar los principales estilos del discurso narrativo. Las actividades están destinadas para el segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.
Espero que os gusten las actividades. 
Atentamente, 
Alejandro Aguilar Bravo.

1ªActividad. Actividad de inicio y motivación. Corre dijo la tortuga.

Descripción de la actividad. Audición de la canción de Joaquín Sabina, titulada Corre, dijo la tortuga


Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 5 minutos.

25 de octubre de 2017

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. LAS PERÍFRASIS VERBALES. ACTIVIDADES INTERACTIVAS Y DE MOTIVACIÓN PARA TRABAJAR LAS PERÍFRASIS VERBALES EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 25 de octubre, os presento una nueva secuenciación de actividades para una sesión de 50 minutos para trabajar las perífrasis verbales. Estas actividades están destinadas al segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Pas à pas [Paso a paso]

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje de animación producido por ESMA, titulado Pas à pas, un cortometraje que nos permitirá concienciarnos sobre cómo viven las personas invidentes.

Vídeo extraído del siguiente enlace: 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 
Tiempo estimado. 5 minutos. 

ACTIVIDADES DE CLASE. III RECITAL POÉTICO MULTIMEDIA. GLORIA FUERTES

Estimados Poeliteratos:

En este curso 2017/2018 trabajaremos la poesía de Gloria Fuertes con el fin de realizar un nuevo recital poético multimedia. 
Aquí os paso un archivo PDF con algunas de sus composiciones. 
Atentamente, 
Alejandro Aguilar Bravo. 


1. LA AUTORA.

Nadie mejor que la propia autora para cantar/contar cómo fue la vida de esta madrileña, de origen humilde (su madre era costurera y su padre conserje), nacida un 28 de julio de 1917.

Gloria Fuertes nació en Madrid
a los dos días de edad,
pues fue muy laborioso el parto de mi madre
que si se descuida muere por vivirme.
A los tres años ya sabía leer
y a los seis ya sabía mis labores.
Yo era buena y delgada,
alta y algo enferma.
A los nueve años me pilló un carro
y a los catorce me pilló la guerra;
A los quince se murió mi madre, se fue cuando más falta me hacía.
Aprendí a regatear en las tiendas
y a ir a los pueblos por zanahorias.
Por entonces empecé con los amores,
-no digo nombres-,
gracias a eso, pude sobrellevar
mi juventud de barrio.
Quise ir a la guerra, para pararla,
pero me detuvieron a mitad del camino.
Luego me salió una oficina,
donde trabajo como si fuera tonta,
-pero Dios y el botones saben que no lo soy-.
Escribo por las noches
y voy al campo mucho.
Todos los míos han muerto hace años
y estoy más sola que yo misma.
He publicado versos en todos los calendarios,
escribo en un periódico de niños,
y quiero comprarme a plazos una flor natural
como las que le dan a Pemán algunas veces.



GUÍA DE LECTURA. ALMOST BLUE, DE ALICIA ROCA. CAPÍTULOS 11, 12 Y 13.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la continuación de la guía de lectura de Almost blue, de Alicia Roca sobre los capítulos 11, 12 y 13.
¡Ánimo! ¡Ya queda menos para saber cómo termina la historia de Carol y Óliver!
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

GUÍA DE LECTURA. ALMOST BLUE, DE ALICA ROCA. CAPÍTULOS 11, 12 Y 13. 


19 de octubre de 2017

ACTIVIDADES DE CLASE. ANÁLISIS DE ORACIONES SIMPLES CON VALORES DEL SE. 4º ESO Y 2º BACHILLERATO.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os incorporo una serie de oraciones simples que contienen los valores del se. Os servirá de ayuda para repasar para el control.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.


  1. Eva se asea cada mañana en el instituto. 
  2. El encargado se cerró todas las ventanas solo. 
  3. El instituto se abre a las siete. 
  4. Se hizo los deberes después de clase. 
  5. Se obtuvieron pronto los resultados del examen. 
  6. Se lo imagina cada mañana. 
  7. Se bebe mucho en aquel local. 
  8. Mi hermano no se atrevería a eso. 
  9. Mis primos se escriben un email cada día. 
  10. En esa tienda se aceptan encargos. 

18 de octubre de 2017

ACTIVIDADES DE CLASE. INFOGRAFÍAS PARA EL DÍA 19 DE OCTUBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LA LUCHA CONTRA EL CÁNCER DE MAMA.

Estimados Poeliteratos:

A partir de esta secuenciación de actividades, Secuenciación de actividades. Los procesos de formación de palabras. , destinada al estudio de los procesos de formación de palabras, les pedimos a nuestro alumnado de 4º ESO del IES Juan Antonio Fernández Pérez, alumnos que participan en el Club de Lectura "Úrsula Iguarán" de la Biblioteca MACONDO, que realizaran una actividad de ampliación, en donde elaborasen cárteles para el día 19 de octubre, día internacional de la lucha contra el cáncer de mama.  Para ello, se explicó en clase cómo realizar infografías y presentaciones por medio de la aplicación CANVAS. 

Aquí os presento algunos de sus trabajos. 

17 de octubre de 2017

APUNTES DE CLASE. 4º ESO


Estimados Poeliteratos:

En esta entrada, os incorporo todos los apuntes de clase que hemos ido trabajando a lo largo del trimestre.
Espero que os sirva de ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

ACTIVIDADES DE CLASE. SINTAXIS. ANÁLISIS DE LA ORACIÓN SIMPLE.

Estiimados Poeliteratos: 

En esta entrada os paso una serie de oraciones simples para llevar a cabo su análisis sintáctico y su comentario sintáctico, donde indiques la naturaleza del predicado y su modalidad oracional. En el caso de que aparezca un valor del SE, también deberá comentarse. 
Espero que os sirvan de mucha ayuda. 
Atentamente. 
Alejandro Aguilar Bravo. 

15 de octubre de 2017

GUÍA DE LECTURA. ALMOST BLUE, DE ALICIA ROCA. CAPÍTULOS 7, 8, 9 Y 10.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada, os paso la nueva guía de lectura de los capítulos 7, 8, 9 y 10 de Almost Blue, de Alicia Roca. Con esta tercera guía, cerramos la primera parte del libro que se titula CONTIGO.
Espero que os esté sirviendo de mucha ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.



8 de octubre de 2017

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE MODO. ACTIVIDADES INTERACTIVAS PARA TRABAJAR LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE MODO EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 8 de octubre, os paso una nueva secuenciación de actividades para una sesión de 50 minutos con el fin de trabajar las Proposiciones Subordinadas Adverbiales de Modo. Están destinadas al cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. 
Espero que os sirva de ayuda. 
Atentamente, 
Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Sonrisa

Descripción de la actividad. Audición de la canción de Ana Torroja, Sonrisa. Inculcar a nuestros alumnos que cualquier dificultad que encuentren en la vida, con una sonrisa se puede superar con más facilidad, será nuestro objetivo. 

Vídeo extraído del siguiente enlace: 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 
Tiempo estimado. 5 minutos.