En esta entrada os paso el noveno capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos, con su correspondiente guía de lectura. Al final de la entrada, os paso una presentación Genially con el resto de capítulos de la obra.
Espero que os sea de ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
En este enlace, podréis acceder a la novela completa de Agatha Christie:
En esta entrada os paso la guía de lectura del octavo capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos.
Espero que os guste la obra.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
Hoy, 27 de mayo, os presento una secuenciación de actividades destinada al
estudio de la obra de Calderón de la Barca. Las actividades están dirigidas al
primer curso de Bachillerato. Espero que os sirvan de ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Draw my life: La vida
es sueño.
Descripción de la actividad. Visionado de un Draw my life sobre la obra
de Calderón de la Barca, La vida es sueño. Tras ello, se le pedirá a los
alumnos que realicen un resumen del argumento de la obra de Calderón.
Hoy, 23 de mayo, os presento una nueva secuenciación de actividades destinada al estudio de la obra dramática de Lope de Vega. Las actividades están dirigidas al primer curso de Bachillerato. Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El Fénix de los Ingenios.
Descripción de la actividad. Visionado de una breve biografía de Lope de Vega. Tras ello, los alumnos deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con el contenido del vídeo.
Hoy, 24 de mayo del 2020, os presento una secuenciación de actividades destinada al estudio de los subgéneros dramáticos menores (la farsa, el sainete, los pasos, el entremés, el vodevil). A ellos se añadirán los géneros dramáticos musicales (ópera, zarzuela, opereta y musical). Estas actividades de Lengua castellana y Literatura están dirigidas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Nessun Dorma, de Turandot. Descripción de la actividad. Audición de un fragmento de la ópera de Giacomo Puccini, Turandot, donde Luciano Pavarotti interpreta Nessun Dorma, el gran aria de Calaf. Tras ello, se le pedirá a los discentes que nos indiquen si conocen alguna de las características de la ópera.
Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/yiBr_clxn_Y Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 5 minutos.
2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica: los subgéneros dramáticos menores. Descripción de la actividad. Explicación teórica de los principales subgéneros dramáticos menores. Para ello, se hará uso de una presentación multimedia diseñada en Genially.
Hoy, 24 de mayo del 2020, os presento una secuencia didáctica con actividades de Lengua castellana y Literatura para trabajar la comedia como uno de los principales subgéneros dramáticos. Las actividades están dirigidas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria. Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Servicio militar. Descripción de la actividad. Visionado de un sketch, titulado "Servicio militar", donde se anticiparán las características de la comedia.
Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/K5yLfpT60NE Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 10 minutos.
2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica: la comedia. Descripción de la actividad. Explicación teórica de las características de la comedia. Para ello, se hará uso de una presentación multimedia diseñada en Genially.
Hoy, 24 de mayo del 2020, os presento una secuencia de actividades de Lengua castellana y Literatura para trabajar el subgénero dramático de la tragedia. Estas actividades están destinadas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Draw my life: Romeo y Julieta, de William Shakespeare.
Descripción de la actividad. Visionado de un producto audiovisual donde se realiza un resumen de la obra de William Shakespeare, Romeo y Julieta. Tras ello, los alumnos deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con el vídeo de forma oral.
En esta entrada os paso el quinto capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos. En ella, os incorporo un cuestionario con preguntas relacionadas con el capítulo y una presentación Genially donde aparecen el resto de capítulos de la obra que se han trabajado en clase.
En esta entrada os incorporo el cuarto capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos, acompañado de su correspondiente guía de lectura.
Espero que os estén gustando esta historia tan intrigante.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
Hoy, 20 de mayo del 2020, os presento una secuencia de actividades de Lengua castellana y Literatura para trabajar las características de la Comedia Nacional a partir de Lope de Vega, Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo, de 1609. Estas actividades están dirigidas al primer curso de Bachillerato.
Espero que os gusten.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividade inicio y motivación. ¿Qué es el teatro para Lope de Vega? Descripción de la actividad. Visionado de un fragmento de la película "Lope", donde se explica la importancia del teatro para Lope de Vega.
Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/9Y2QzM-MdaY Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 10 minutos.
2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica. La Comedia Nacional. Descripción de la actividad. Exposición teórica de las características de la Comedia Nacional. Para ello, se hará uso de una presentación multimedia diseñada en Genially.
Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente.
En esta entrada os paso el tercer capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos. Espero que os sea de ayuda y os guste la historia.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
Hoy, 19 de mayo, os presento una secuencia didáctica con actividades de Lengua castellana y Literatura para trabajar los elementos del corral de comedias. Estas actividades están dirigidas al primer curso de Bachillerato.
Espero que os sea de ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio. El corral de comedias.
Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental 3D sobre la estructura de los corrales de comedia.
2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica. Los corrales de comedia.
Descripción de la actividad. Explicación teórica de la conformación y la estructura de los corrales de comedia. Para ello, se hará uso de una presentación diseñada en Genially.
Hoy, 18 de mayo, os presento una secuencia didáctica de actividades de Lengua castellana y Literatura, donde se trabajará el teatro anterior al Barroco. Estas actividades, que están programadas para una sesión de 55 minutos, están dirigidas al primer curso de Bachillerato.
Espero que os sea de ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El teatro en el Renacimiento.
Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental sobre el teatro en el Renacimiento.
Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/ezreefXF-LE Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 10 minutos.
2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica. El teatro anterior al Barroco. Descripción de la actividad. A partir de una presentación diseñada en Genially, se llevará a cabo la exposición teórica de las manifestaciones literarias del teatro anterior al siglo XVII, centrándonos en el estudio de Tomas Naharro, Gil Vicente y Lope de Rueda, autores considerados antecedentes del teatro de Lope de Vega.
Hoy, 17 de mayo, os presento una secuenciación de actividades de Lengua castellana y Literatura para estudiar el origen y la evolución del teatro. Estas secuencia, que se conforma como la tercera sesión de la Unidad Didáctica 12, A escena, está dirigida al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. La evolución del teatro.
Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental sobre la historia y la evolución del teatro.
2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Explicación teórica. La evolución del teatro.
Descripción de la actividad. Explicación teórica sobre la historia y la evolución del teatro. Para ello, se hará uso de una presentación diseñada en Genially.
Hoy, 17 de mayo, os presento la segunda sesión de la Unidad Didáctica 12, A escena, dedicada al estudio del texto literario de género dramático, centrándonos en el estudio del texto dramático (diálogo y monólogo) y del texto secundario. Estas actividades están dirigidas a 2º ESO.
Espero que os sea de ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. ¡Ser o no ser! Descripción de la actividad. Audición de uno de los monólogos más importantes de la literatura universal, el famoso monólogo de Hamlet, extraído de la obra de William Shakespeare. Tras ello, se les pedirá a los alumnos que nos indiquen el tema principal del monólogo.
Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/cwwspS4EZaY Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 10 minutos.
En esta entrada os paso el segundo capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos. Al final del capítulo aparecerá un cuestionario diseñado en Google Form que recoge una serie de preguntas relacionadas con el episodio.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
Hoy, 17 de mayo, os presento la primera sesión de la Unidad Didáctica 12, titulada "A escena". En esta sesión se presentarán los contenidos que se trabajarán en esta nueva Unidad Didáctica.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Antigona.
Descripción de la actividad. Visionado de un producto audiovisual donde se realiza un resumen de la obra trágica de Sófocles, Antígona, obra a la que pertenece el fragmento que se trabajará en esta sesión. Tras ello, se le pedirá a los alumnos que nos realicen el resumen del contenido del vídeo de forma oral.
Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://youtu.be/sIqlPughx28 Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 5 minutos.
2ª Actividad. Actividad de inicio. Índice de la Unidad Didáctica 12. A escena. Descripción de la actividad. Presentación de los contenidos de la Unidad Didáctica 12, A escena. Para ello, se hará uso de una presentación multimedia diseñada en Genially.
Hoy, 17 de mayo, os presento la sexta sesión de la Unidad Didáctica 11, Regreso al futuro, donde se presentan una serie de actividades para trabajar la novela. Las actividades están destinadas para ser trabajadas en el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1.ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Draw my life: Harry Potter. Descripción de la actividad. Visionado de un Draw my life sobre uno de los grandes personajes de la literatura juvenil, Harry Potter.
Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/p8iZx0zTgbs Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 10 minutos.
Hoy, 15 de mayo, os presento una secuencia de actividades de Lengua castellana y Literatura para trabajar la prosa barroca. Las actividades están dirigidas al primer curso de Bachillerato. Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo. 1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. María de Zayas. Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental sobre María de Zayas, autora de Novelas amorosas y ejemplares, una de las grandes autoras del siglo XVII.
Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://youtu.be/NYAB9IGhR-k Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 10 minutos.
2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica: la prosa barroca. Descripción de la actividad. Exposición teórica sobre las principales manifestaciones de la prosa barroca (novela picaresca, novela corta y prosa de ideas). Para ello, se hará uso de una presentación multimedia realizada en Genially.
3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Esquemas con una prosa muy barroca. Descripción de la actividad. Elaboración de un esquema con las principales manifestaciones de la prosa barroca.
Recurso. La actividad se realizará en el cuaderno de clase y se mandará como imagen al correo electrónico del profesor. Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 30 minutos.
Hoy, 12 de mayo, os presento una secuenciación de actividades para trabajar la producción poética de Lope de Vega. Estas actividades de Lengua castellana y Literatura están destinadas al primer curso de Bachillerato.
Espero que os sea de ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Desmayarse, atreverse, estar furioso. Descripción de la actividad. Audición de una canción de Miguel Poveda a partir de un soneto de Lope de Vega.
Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://youtu.be/1x9D75TvvV8 Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 5 minutos.
2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica. Producción poética de Lope de Vega. Descripción de la actividad. Explicación teórica de la producción poética de Lope de Vega. Para ello, se hará uso de una presentación multimedia diseñada en Genially.
Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://view.genial.ly/5eba54298a39780d0f677d74/presentation-genially-sin-titulo Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 15 minutos.
3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Desmayarse, atreverse, estar furioso. Descripción de la actividad. Elaboración de un cuestionario donde se analizará el soneto de Lope de Vega, Desmayarse, atreverse, estar furioso.
Recurso. El enlace del cuestionario es el siguiente: https://forms.gle/pvAZbf25eEKxgTmg8 Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 20 minutos.
4ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Un poema de Lope para mi profe. Descripción de la actividad. A partir de la página WIKISOURCE, donde aparecerá un amplio catálogo de sonetos de Lope de Vega, los alumnos deberán elegir un poema del autor. Luego, en Genially, deberán realizar un audiopoema, con el fin de hacer un recital poético de Lope.
Hoy, 11 de mayo, os preparo una secuencia de actividades para trabajar el cuento en clase de Lengua castellana y Literatura. Estas actividades, diseñadas para una sesión de 55 minutos, están destinadas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Destripando la historia: Rapunzel Descripción de la actividad. Audición de la canción elaborada por los creadores de Destripando la historia, Pascu y Rodri, sobre Rapunzel.
Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=YzbCizaN8CE Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 5 minutos.
Hoy, 17 de diciembre, os presento una secuenciación didáctica de actividades para trabajar la obra literaria de Francisco de Quevedo. Las actividades están dirigidas al primer curso de Bachillerato.
Espero que os gusten.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Selfie con Quevedo.
Descripción de la actividad. Visionado de un producto audivisual de carácter cómico sobre Francisco de Quevedo. Tras ello, se les pedirá a los discentes que nos expliquen qué saben de Francisco de Quevedo.
Hoy, 6 de mayo, os presento una secuenciación de actividades destinada al estudio de las principales características de la lírica barroca. Estas actividades de Lengua castellana y Literatura están destinadas al primer curso de Bachillerato.
Espero que os sean de ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. ¿Qué es el amor? Descripción de la actividad. Audición del poema de Lope de Vega, Definición del amor. Tras ello, se le pedirá a los alumnos que nos indiquen algunas de las características formales y temáticas de la composición.
Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/1ldYbsq5oXY Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 10 minutos.
2.ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica: las características de la lírica barroca. Descripción de la actividad. Explicación teórica de las principales características de la lírica barroca. Para ello, se hará uso de una presentación Genially diseñada por el profesor.
3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Miré los muros de la patria mía. Descripción de la actividad. Lectura y análisis de un poema de Francisco de Quevedo, Miré los muros de la patria mía, con el fin de reconocer las características formales y temáticas de la lírica barroca.
Recurso. El enlace de la composición es el siguiente: https://forms.gle/2FyBEdDUGV9KJAsD7 Agrupamiento. Actividad individual. Tiempo estimado. 20 minutos.
Hoy, 5 de mayo, os presento una secuenciación de actividades de la asignatura de Lengua castellana y Literaturar para trabajar el contexto histórico y literario del Barroco. Las actividades están destinadas al primer curso de Bachillerato.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio. Presentación del índice: la literatura barroca. Descripción de la actividad. Presentación de los principales contenidos del bloque de contenidos destinados al estudio de la literatura barroca [Unidades 20 y 21]
2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El siglo XVII. Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental sobre el siglo XVII en España.
Hoy, 1 de mayo, os presento una secuenciación de actividades para la asignatura de Lengua castellana y Literatura, donde se tratará los orígenes de la narrativa. Esta secuencia conforman la cuarta sesión de la Unidad Didáctica 11, Regreso al futuro, para 2º ESO.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1.ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El Rap del Cid. Descripción de la actividad. Audición de un rap que habla sobre el Cantar de Mío Cid, la principal manifestación de la épica castellana de nuestra literatura.
Recurso. El enlace de la canción es el siguiente: https://youtu.be/OaSisi1G9FA Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 10 minutos.
2.ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Explicación teórica. Los orígenes de la narrativa. Descripción de la actividad. Explicación teórica sobre los orígenes de la narrativa, centrándonos especialmente en la épica medieval.
Hoy, 4 de mayo, os presento una actividad de evaluación que recoge contenidos de las Unidades Didácticas 17, 18 y 19, destinadas al estudio del Renacimiento. Este cuestionario tendrá una duración de 60 minutos.
Recordad que por cada falta de ortografía se descontará 0,1 puntos hasta un máximos de dos puntos.
1ª Actividad. Actividad de evaluación. El Renacimiento.
Descripción de la actividad. Elaboración del examen del bloque destinado al estudio del Renacimiento.
Recurso. El enlace del cuestionario es el siguiente:
Hoy, 30 de abril, os presento una secuenciación didáctica para la asignatura de Lengua castellana y Literatura sobre los neologismos, los préstamos y los arcaísmos. Estas actividades están destinadas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria. Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Los extranjerismos en el español. Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental donde se explican la influencia de otros idiomas en el español a lo largo de la historia. Tras ello, se les pedirá a los alumnos que nos indiquen algunos extranjerismos que conozcan.
Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://youtu.be/YDBOGp2IpXQ Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 10 minutos.
2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica: los neologismos y los préstamos.
Descripción de la actividad. Explicación teórica sobre los arcaísmos, los neologismos y los préstamos. Para ello, se hará uso de una presentación multimedia diseñada en Genially.
Hoy, 29 de abril, os paso una secuencia didáctica de la segunda sesión de la Unidad Didáctica 11, Regreso al futuro, destinada al estudio de la narración y las principales técnicas narrativas. Espero que os gusten las actividades y os sean de utilidad.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Dioses y monstruos: Alfred Hitchcok. Descripción de la actividad. Visionado de un documental sobre el director Alfred Hitchcok, director del cortometraje de la cuarta actividad de esta secuencia didáctica, con el fin de que conozcan la impresionante labor de este gran personaje. Tras su visionado, se le pedirá a los alumnos que nos hablen de este director.
Recurso. El enlace del cortometraje es el siguiente:https://youtu.be/YXzXml_J6qw Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 10 minutos.
Hoy, 24 de abril, os presento una secuenciación de actividades destinada al estudio de la novela El Lazarillo de Tormes, novela precursora del género de la picaresca. Está destinada al primer curso de Bachillerato.
Espero que os gusten las actividades.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Lázaro y el ciego. Descripción de la actividad. Visionado de un fragmento de la película, El Lazarillo de Tormes, donde se explica la relación de Lázaro con su primer amo, el ciego.
Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/dOLYYOTCZPQ Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 5 minutos.
Hoy, 20 de abril, os presento una secuencia de actividades destinadas al estudio de las novelas del Renacimiento. Estas actividades están dirigidas al primer curso de Bachillerato.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Explicación teórica: las novelas del Renacimiento. Descripción de la actividad. Exposición teórica de las principales novelas del Renacimiento.
2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. El cuestionario de las novelas del Renacimiento Descripción de la actividad. Elaboración de un cuestionario interactivo diseñado en Google Form con el fin de comprobar si los alumnos han comprendido los contenidos de esta sesión.
Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://forms.gle/NBWBReqnRR3nW3XB7 Agrupamiento. Actividad individual. Tiempo estimado. 30 minutos.
3ª Actividad. Actividad de refuerzo. El esquema de la prosa renacentista. Descripción de la actividad. Elaboración de un esquema de la prosa del siglo XVI. Para ello, se realizará en una imagen diseñada en CANVAS o a mano. Se entregará en formato PDF, JPG o PNG.
Recurso. El enlace es el siguiente: https://forms.gle/41Q5BkmLDHDr2RH1A Agrupamiento. Actividad individual. Tiempo estimado. 5 minutos. Solo presentación de la actividad.
Hoy, 15 de abril, os paso la primera sesión de la Unidad Didáctica 11, Regreso al futuro, destinadaa a la presentación de los contenidos que se trabajarán a lo largo de las sesiones del tema y fomentar la lectura a través de un texto perteneciente al Plan de Hábito Lector, Frankestein, de Mary Shelley. Espero que os sea de ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio. ¿Qué sabes de la Unidad Didáctica 11?
Descripción de la actividad. Elaboración de un cuestionario interactivo sobre los principales contenidos de la Unidad Didáctica 11. Este cuestionario tendrá un carácter orientativo y servirá para conocer cuáles son los conocimientos previos de la Unidad Didáctica.
Hoy, 10 de abril, os presento una secuencia didáctica para trabajar el poema y su clasificación atendiendo a las estrofas. Estas actividades están dirigidas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
Espero que os sea de ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. Descripción de la actividad. Corrección de la actividad de la sesión anterior. Los alumnos leerán en voz alta las composiciones que han compuesto.
Recurso. Para ello, se hará uso de la infografía que han diseñado los alumnos en CANVAS. Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Tiempo estimado. 10 minutos.
2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El romance de la luna, luna. Descripción de la actividad. Audición de una versión musical de la composición poética de Federico García Lorca, El Romance de la luna, luna, interpretada por Carmen París. Tras ello, se pedirá a los discentes que indiquen el tema de la composición.
Hoy, 8 de abril, os presento una secuenciación de actividades destinada al estudio de la lírica culta y la lírica popular. Estas actividades están dirigidas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
Espero que os sean de ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Corrección de actividades.
Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior.
Recurso. Para corregir las actividades, se hará uso de los cuestionarios de Google Form de la sesión anterior y el cuaderno de clase.
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 5 minutos.
2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Un pequeño paso.
Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje, Un pequeño paso, sobre el valor del esfuerzo y de la constancia. Tras ello, los alumnos deberán elaborar un resumen del cortometraje.
Hoy, 5 de abril, os presento una secuencia didáctica para trabajar la lírica y sus principales características. Las actividades están dirigidas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades.
Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior.
Recurso. Las actividades se irán corrigiendo en el cuaderno de clase.
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 5 minutos.
2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Romance de la Perla Negra.
Descripción de la actividad. Audición de la canción de Ana Belén, Romance de la Perla Negra, romance elaborado por Federico García Lorca. Tras ello, los alumnos deberán contestar a una serie de preguntas relacionadas con el contenido del romance.
En esta entrada os paso la tercera sesión de la Unidad Didáctica 10, Acción Poética, la cual tratará sobre los principales procedimientos de repetición en los textos poéticos. Estas actividades están dirigidas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior.
Recurso. Se hará uso de las ilustraciones que han diseñado sobre las metáforas visuales y explicarán en qué consiste su metáfora. Agrupamiento. Actividad en gran grupo e individual. Tiempo estimado. 10 minutos.
2ªActividad. Actividad de inicio y motivación. Hair Love. Descripción de la actividad. Visionado del cortometraje, Hair Love, producto audiovisual ganador del Óscar al mejor cortometraje en 2020.
Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Visionado del cortometraje) e individual (Elaboración del cuestionario de Google Form) Tiempo estimado. 10 minutos.
