SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ENREDADOS. 3ª SESIÓN. LOS MORFEMAS FLEXIVOS Y DERIVATIVOS. 3º ESO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 30 de septiembre, os presento la tercera sesión de la Unidad Didáctica 1, Enredados, secuencia didáctica que tiene como objeto de estudio los morfemas flexivos (nominales y verbales) y los morfemas derivativos. Las actividades están dirigidas al tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la segunda sesión de la Unidad Didáctica 1. 

Recurso. Las actividades se corregirán en la libreta de clase. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Dictado 3. Las palabras esdrújulas. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las principales reglas generales de acentuación, más concretamente, la acentuación en las palabras esdrújulas. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: DICTADO 3. Las palabras esdrújalas.

Agrupamiento. Actividad individual. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Spellbound. 

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje de animación, titulado Spellbound (Hechizada), que trata sobre la relación entre los hermanos. Tras ello, se le pedirá a los alumnos que nos indiquen los temas principales del cortometraje. 

Recurso. El enlace del cortometraje es el siguiente: https://youtu.be/AltfOVdklMs

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

ACTIVIDADES DE REPASO. LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS. 3º ESO

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la explicación teórica sobre la estructura de las palabras y su clasificación en palabras simples y derivadas.
Espero que os sea de ayuda.

Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

 

LECTURA OBLIGATORIA. EL MAGO DE OZ, DE L. FRANK BAUM. SEGUNDO CAPÍTULO. LA CONFERENCIA DE LOS MUNCHKINS

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso el segundo capítulo de la novela de L. Frank Baum, El Mago de Oz. Espero que os guste.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ENREDADOS. 2ª SESIÓN. LOS PROCESOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS: SIMPLES Y DERIVADAS. 3º ESO

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 28 de septiembre, os paso la segunda sesión de la Unidad Didáctica 1, Enredados, que trata sobre los procesos de formación de palabras y su clasificación (palabras simples y derivadas). Estas actividades están dirigidas al tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria. 

Espero que os guste. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior. 

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase del alumno. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 15 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio. El dictado. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de acentuación, más concretamente, sobre las palabras llanas. 

Recurso. Mientras un alumno sale a la pizarra, el resto realizará el dictado en su libreta. Una vez que se termine, se corregirá el dictado del alumno que salió a hacerlo en la pizarra y los demás irán corrigiéndolo en sus libretas. 

El enlace del dictado es el siguiente: https://view.genial.ly/5f71c3a6cb1d1f0d7c0a02d3/presentation-genially-sin-titulo

Agrupamiento. Actividad individual y en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. ¿Carpeta roja o verde? 

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje que versa sobre la debilidad del ser humano en relación a la presión ambiental. Tras ello, se les pedirá a los alumnos que nos den su opinión con respecto al contenido del vídeo. 

Recurso. El enlace del cortometraje es el siguiente: https://youtu.be/G_P2GwuAtbE 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

LECTURA OBLIGATORIA. EL MAGO DE OZ, DE L. FRANK BAUM. PRIMER CAPÍTULO. EL CICLÓN.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso el primer capítulo de la novela de L. Frank Baum, El Mago de Oz, con su correspondiente guía de lectura.
Espero que os guste la novela. 

Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

GUÍA DE LECTURA. Primer capítulo. El ciclón. 

1.  ¿Dónde vivía Dorothy? ¿Con quién?

2. ¿Quién era Toto?

3. ¿Qué se acercaba desde el lejano norte con lento ulular?

4. ¿Qué sucedió con la vivienda?

SOLUCIONARIO. Primer capítulo. El ciclón.

Si quieres acceder al resto de capítulos de la novela, comienza tu aventura y sigue el camino de baldosas amarillas. 

LECTURA OBLIGATORIA. EL MAGO DE OZ, DE L. FRANK BAUM. 3º ESO -A

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso el enlace que recoge la guía de lectura de la obra de L. Frank Baum, El Mago de Oz, lectura obligatoria del primer trimestre.
Espero que os guste la obra. 

Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ENREDADOS. 1ª SESIÓN. LA PRENSA DIGITAL Y LAS REDES SOCIALES.

 Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 23 de septiembre del 2020, os presento la primera secuenciación de actividades de la Unidad Didáctica 1, titulada "Enredados", donde presentaremos los contenidos de la Unidad y nos centraremos en el estudio de la prensa digital y las Redes Sociales. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

PRESENTACIÓN DEL GRUPO 3º ESO - A

LECTURA OBLIGATORIA. EL MAGO DE OZ, DE L. FRANK BAUM. CUARTO CAPÍTULO. EL CAMINO DEL BOSQUE.

Estimados Poeliteratos: 

En esta entrada os paso el cuarto capítulo de la novela de L. Frank Baum, El Mago de Oz, titulado. "El camino del bosque". Espero que os esté gustando las aventuras de Dorothy en el trepidante mundo de Oz. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

LECTURA OBLIGATORIA. EL MAGO DE OZ, DE L. FRANK BAUM. TERCER CAPÍTULO. DE CÓMO SALVÓ DOROTHY AL ESPANTAPÁJAROS.

Estimados Poeliteratos: 

En esta entrada os paso el tercer capítulo de la novela de L. Frank Baum, El Mago de Oz, titulado "De cómo salvó Dorothy al Espantapájaros". 

Espero que os guste. 

Atentamente,  

Alejandro Aguilar Bravo. 

LECTURA OBLIGATORIA. DIEZ NEGRITOS, DE AGATHA CHRISTIE. DÉCIMO CAPÍTULO.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del décimo capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos. 

Espero que os guste esta obra. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

Si quieres acceder a la obra completa, pincha en el siguiente enlace: 

https://freeditorial.com/es/books/diez-negritos/readonline

LECTURA OBLIGATORIA. DIEZ NEGRITOS, DE AGATHA CHRISTIE. NOVENO CAPÍTULO.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso el noveno capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos, con su correspondiente guía de lectura. Al final de la entrada, os paso una presentación Genially con el resto de capítulos de la obra. 

Espero que os sea de ayuda. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

En este enlace, podréis acceder a la novela completa de Agatha Christie: 

https://freeditorial.com/es/books/diez-negritos/readonline

LECTURA OBLIGATORIA. DIEZ NEGRITOS, DE AGATHA CHRISTIE. OCTAVO CAPÍTULO.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del octavo capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos.
Espero que os guste la obra.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

Si quieres tener el libro de lectura completo, pincha en el siguiente enlace:
https://freeditorial.com/es/books/diez-negritos/readonline

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. EL TEATRO DE CALDERÓN DE LA BARCA. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA OBRA DE CALDERÓN DE LA BARCA EN BACHILLERATO.

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 27 de mayo, os presento una secuenciación de actividades destinada al estudio de la obra de Calderón de la Barca. Las actividades están dirigidas al primer curso de Bachillerato. Espero que os sirvan de ayuda. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Draw my life: La vida es sueño. 

Descripción de la actividad. Visionado de un Draw my life sobre la obra de Calderón de la Barca, La vida es sueño. Tras ello, se le pedirá a los alumnos que realicen un resumen del argumento de la obra de Calderón. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://youtu.be/VEKVNWe3EAI

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. EL TEATRO DE LOPE DE VEGA. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA OBRA DRAMÁTICA DE LOPE DE VEGA EN BACHILLERATO.

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 23 de mayo, os presento una nueva secuenciación de actividades destinada al estudio de la obra dramática de Lope de Vega. Las actividades están dirigidas al primer curso de Bachillerato. Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El Fénix de los Ingenios. 

Descripción de la actividad. Visionado de una breve biografía de Lope de Vega. Tras ello, los alumnos deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con el contenido del vídeo. 

Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: 

https://www.youtube.com/watch?v=QKKqQ8Nylg0&t=1s

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

DIEZ NEGRITOS, DE AGATHA CHRISTIE. SÉPTIMO CAPÍTULO.

Estimados Poeliteratos: 

En esta entrada os paso el séptimo capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos, con su correspondiente guía de lectura. 

Espero que os esté gustando la novela. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo.

Si quieres acceder a la novela completa de Agatha Christie, Diez negritos, pincha en el siguiente enlace:
https://freeditorial.com/es/books/diez-negritos/readonline

LECTURA OBLIGATORIA. DIEZ NEGRITOS, DE AGATHA CHRISTIE. SEXTO CAPÍTULO

Estimados Poeliteratos: 

En esta entrada os paso el sexto capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos, con su correspondiente guía de lectura. 

¿Quién será el responsable de estos asesinatos? 

Continúa la historia. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo.

Si quieres conseguir el libro completo, pincha en el siguiente enlace: 

https://freeditorial.com/es/books/diez-negritos/readonline

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 12. A ESCENA. SEXTA SESIÓN. LOS SUBGÉNEROS DRAMÁTICOS. ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA TRABAJAR LOS SUBGÉNEROS DRAMÁTICOS EN SECUNDARIA. 2º ESO

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 24 de mayo del 2020, os presento una secuenciación de actividades destinada al estudio de los subgéneros dramáticos menores (la farsa, el sainete, los pasos, el entremés, el vodevil). A ellos se añadirán los géneros dramáticos musicales (ópera, zarzuela, opereta y musical). Estas actividades de Lengua castellana y Literatura están dirigidas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Nessun Dorma, de Turandot. 

Descripción de la actividad. Audición de un fragmento de la ópera de Giacomo Puccini, Turandot, donde Luciano Pavarotti interpreta Nessun Dorma, el gran aria de Calaf. Tras ello, se le pedirá a los discentes que nos indiquen si conocen alguna de las características de la ópera.

Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/yiBr_clxn_Y
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 5 minutos.

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica: los subgéneros dramáticos menores.

Descripción de la actividad. Explicación teórica de los principales subgéneros dramáticos menores. Para ello, se hará uso de una presentación multimedia diseñada en Genially.

Recurso. El enlace de la presentación es el siguiente: https://view.genial.ly/5ecac13aa91f5e0d2d17bc6d/presentation-genially-sin-titulo
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 15 minutos

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 12. A ESCENA. QUINTA SESIÓN. LA COMEDIA. ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA TRABAJAR LA COMEDIA EN SECUNDARIA. 2º ESO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 24 de mayo del 2020, os presento una secuencia didáctica con actividades de Lengua castellana y Literatura para trabajar la comedia como uno de los principales subgéneros dramáticos. Las actividades están dirigidas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria. Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Servicio militar. 

Descripción de la actividad. Visionado de un sketch, titulado "Servicio militar", donde se anticiparán las características de la comedia.

Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/K5yLfpT60NE
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica: la comedia. 

Descripción de la actividad. Explicación teórica de las características de la comedia. Para ello, se hará uso de una presentación multimedia diseñada en Genially.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:
https://view.genial.ly/5eca91e6ad9c9e0d8e208e0f/presentation-genially-sin-titulo
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 12. A ESCENA. 4ª SESIÓN. LA TRAGEDIA. ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA TRABAJAR LA TRAGEDIA EN SECUNDARIA. 2º ESO

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 24 de mayo del 2020, os presento una secuencia de actividades de Lengua castellana y Literatura para trabajar el subgénero dramático de la tragedia. Estas actividades están destinadas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Draw my life: Romeo y Julieta, de William Shakespeare. 

Descripción de la actividad. Visionado de un producto audiovisual donde se realiza un resumen de la obra de William Shakespeare, Romeo y Julieta. Tras ello, los alumnos deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con el vídeo de forma oral.

Recursos. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/NtmKgYHlB98

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. Visionado del producto audiovisual. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica. La tragedia. 

Descripción de la actividad. Exposición teórica de la tragedia como uno de los subgéneros dramáticos principales. 

Recurso. El enlace de la presentación multimedia es el siguiente.
https://view.genial.ly/5eca4e987607860d83c526b0/presentation-genially-sin-titulo

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 15 minutos.

LECTURA OBLIGATORIA. DIEZ NEGRITOS, DE AGATHA CHRISTIE. QUINTO CAPÍTULO.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso el quinto capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos. En ella, os incorporo un cuestionario con preguntas relacionadas con el capítulo y una presentación Genially donde aparecen el resto de capítulos de la obra que se han trabajado en clase. 

Gracias por todo. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

El enlace del cuestionario es el siguiente: 

https://forms.gle/UVnk291oSPp9tLUz5

LECTURA OBLIGATORIA. DIEZ NEGRITOS, DE AGATHA CHRISTIE. CUARTO CAPÍTULO.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os incorporo el cuarto capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos, acompañado de su correspondiente guía de lectura.
Espero que os estén gustando esta historia tan intrigante.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

Enlace de la obra completa:
https://freeditorial.com/es/books/diez-negritos/readonline

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. LA COMEDIA NACIONAL. ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA TRABAJAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA COMEDIA NACIONAL. 1º BACHILLERATO.

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 20 de mayo del 2020, os presento una secuencia de actividades de Lengua castellana y Literatura para trabajar las características de la Comedia Nacional a partir de Lope de Vega, Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo, de 1609. Estas actividades están dirigidas al primer curso de Bachillerato. 

Espero que os gusten. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividade inicio y motivación. ¿Qué es el teatro para Lope de Vega?

Descripción de la actividad. Visionado de un fragmento de la película "Lope", donde se explica la importancia del teatro para Lope de Vega.

Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/9Y2QzM-MdaY
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica. La Comedia Nacional.

Descripción de la actividad. Exposición teórica de las características de la Comedia Nacional. Para ello, se hará uso de una presentación multimedia diseñada en Genially.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente.

https://view.genial.ly/5ec4dee6f84d8c0d1ee5db2b/presentation-genially-sin-titulo

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 15 minutos.

LECTURA OBLIGATORIA. DIEZ NEGRITOS, DE AGATHA CHRISTIE. TERCER CAPÍTULO.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso el tercer capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos. Espero que os sea de ayuda y os guste la historia.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

El enlace con la obra completa de Agatha Christie es el siguiente:
https://freeditorial.com/es/books/diez-negritos/readonline

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. LOS CORRALES DE COMEDIAS. ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA TRABAJAR LOS CORRALES DE COMEDIA. 1º BACHILLERATO.

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 19 de mayo, os presento una secuencia didáctica con actividades de Lengua castellana y Literatura para trabajar los elementos del corral de comedias. Estas actividades están dirigidas al primer curso de Bachillerato. 

Espero que os sea de ayuda. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio. El corral de comedias. 

Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental 3D sobre la estructura de los corrales de comedia. 

Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/1VvHdFC4DiQ

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica. Los corrales de comedia. 

Descripción de la actividad. Explicación teórica de la conformación y la estructura de los corrales de comedia. Para ello, se hará uso de una presentación diseñada en Genially. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:
https://view.genial.ly/5ec38b464a81770d9df563a4/presentation-genially-sin-titulo

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 15 minutos

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. EL TEATRO ANTERIOR AL BARROCO. ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA TRABAJAR EL TEATRO ANTERIOR AL BARROCO. 1º BACHILLERATO

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 18 de mayo, os presento una secuencia didáctica de actividades de Lengua castellana y Literatura, donde se trabajará el teatro anterior al Barroco. Estas actividades, que están programadas para una sesión de 55 minutos, están dirigidas al primer curso de Bachillerato. 

Espero que os sea de ayuda. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El teatro en el Renacimiento. 

Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental sobre el teatro en el Renacimiento.

Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/ezreefXF-LE
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica. El teatro anterior al Barroco.

Descripción de la actividad. A partir de una presentación diseñada en Genially, se llevará a cabo la exposición teórica de las manifestaciones literarias del teatro anterior al siglo XVII, centrándonos en el estudio de Tomas Naharro, Gil Vicente y Lope de Rueda, autores considerados antecedentes del teatro de Lope de Vega.

Recurso. El enlace de la presentación es el siguiente:
https://view.genial.ly/5ec22f3e32a04c0d96b75ad3/presentation-el-teatro-anterior-al-barroco
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 15 minutos.

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 12. A ESCENA. TERCERA SESIÓN. LOS ORÍGENES DEL TEATRO. ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA TRABAJAR LOS ORÍGENES DEL TEATRO. 2º ESO.

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 17 de mayo, os presento una secuenciación de actividades de Lengua castellana y Literatura para estudiar el origen y la evolución del teatro. Estas secuencia, que se conforma como la tercera sesión de la Unidad Didáctica 12, A escena, está dirigida al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. La evolución del teatro. 

Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental sobre la historia y la evolución del teatro. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://youtu.be/pntToe9VLW4 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Explicación teórica. La evolución del teatro. 

Descripción de la actividad. Explicación teórica sobre la historia y la evolución del teatro. Para ello, se hará uso de una presentación diseñada en Genially. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:
https://view.genial.ly/5ec16ed8c812370d34fa4246/horizontal-infographic-timeline-genially-sin-titulo

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos.

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 12. A ESCANA. SEGUNDA SESIÓN. EL TEXTO DRAMÁTICO. ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA TRABAJAR EL TEXTO DRAMÁTICO. 2º ESO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 17 de mayo, os presento la segunda sesión de la Unidad Didáctica 12, A escena, dedicada al estudio del texto literario de género dramático, centrándonos en  el estudio del texto dramático (diálogo y monólogo) y del texto secundario. Estas actividades están dirigidas a 2º ESO.

Espero que os sea de ayuda.

Atentamente,

Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. ¡Ser o no ser!

Descripción de la actividad. Audición de uno de los monólogos más importantes de la literatura universal, el famoso monólogo de Hamlet, extraído de la obra de William Shakespeare. Tras ello, se les pedirá a los alumnos que nos indiquen el tema principal del monólogo.

Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/cwwspS4EZaY
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

LECTURA OBLIGATORIA. DIEZ NEGRITOS, DE AGATHA CHRISTIE. SEGUNDO CAPÍTULO.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso el segundo capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos. Al final del capítulo aparecerá un cuestionario diseñado en Google Form que recoge una serie de preguntas relacionadas con el episodio.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

Enlace del cuestionario con las preguntas del segundo capítulo:
https://forms.gle/KmpUcnvCXsXwSxBx6

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 12. A ESCENA. PRIMERA SESIÓN. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 17 de mayo, os presento la primera sesión de la Unidad Didáctica 12, titulada "A escena". En esta sesión se presentarán los contenidos que se trabajarán en esta nueva Unidad Didáctica.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Antigona. 

Descripción de la actividad. Visionado de un producto audiovisual donde se realiza un resumen de la obra trágica de Sófocles, Antígona, obra a la que pertenece el fragmento que se trabajará en esta sesión. Tras ello, se le pedirá a los alumnos que nos realicen el resumen del contenido del vídeo de forma oral. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://youtu.be/sIqlPughx28
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 5 minutos.

2ª Actividad. Actividad de inicio. Índice de la Unidad Didáctica 12. A escena.

Descripción de la actividad. Presentación de los contenidos de la Unidad Didáctica 12, A escena. Para ello, se hará uso de una presentación multimedia diseñada en Genially.

Recurso. El enlace del índice es el siguiente:
https://view.genial.ly/5ec11e588e243b0d5a334f55/presentation-genially-sin-titulo
Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Presentación de los contenidos) e individual (Copiar el índice en la libreta).
Tiempo estimado. 10 minutos.

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 11. REGRESO AL FUTURO. 6ª SESIÓN. LA NOVELA. ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA TRABAJAR LA NOVELA. 2º ESO

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 17 de mayo, os presento la sexta sesión de la Unidad Didáctica 11, Regreso al futuro, donde se presentan una serie de actividades para trabajar la novela. Las actividades están destinadas para ser trabajadas en el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

1.ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Draw my life: Harry Potter. 

Descripción de la actividad. Visionado de un Draw my life sobre uno de los grandes personajes de la literatura juvenil, Harry Potter.

Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/p8iZx0zTgbs
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. LA PROSA BARROCA. ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA TRABAJAR LA PROSA BARROCA. 1º BACHILLERATO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 15 de mayo, os presento una secuencia de actividades de Lengua castellana y Literatura para trabajar la prosa barroca. Las actividades están dirigidas al primer curso de Bachillerato. Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. María de Zayas. 

Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental sobre María de Zayas, autora de Novelas amorosas y ejemplares, una de las grandes autoras del siglo XVII.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://youtu.be/NYAB9IGhR-k
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica: la prosa barroca.

Descripción de la actividad. Exposición teórica sobre las principales manifestaciones de la prosa barroca (novela picaresca, novela corta y prosa de ideas). Para ello, se hará uso de una presentación multimedia realizada en Genially.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://view.genial.ly/5ebe4a048e243b0d5a32b8fc/presentation-genially-sin-titulo
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 15 minutos.

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Esquemas con una prosa muy barroca. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un esquema con las principales manifestaciones de la prosa barroca.

Recurso. La actividad se realizará en el cuaderno de clase y se mandará como imagen al correo electrónico del profesor.
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 30 minutos.

LECTURA OBLIGATORIA. DIEZ NEGRITOS DE AGATHA CHRISTIE. PRIMER CAPÍTULO.

Estimados Poeliteratos: 

En esta entrada, os paso el primer capítulo de la novela de Agatha Christie, Diez negritos, lectura obligatoria que se trabajará en 2º ESO. 

Espero que os guste. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

El enlace de la obra completa es el siguiente: 

https://freeditorial.com/es/books/diez-negritos

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. LA PRODUCCIÓN POÉTICA DE LOPE DE VEGA. ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1º BACHILLERATO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 12 de mayo, os presento una secuenciación de actividades para trabajar la producción poética de Lope de Vega. Estas actividades de Lengua castellana y Literatura están destinadas al primer curso de Bachillerato.
Espero que os sea de ayuda.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Desmayarse, atreverse, estar furioso. 

Descripción de la actividad. Audición de una canción de Miguel Poveda a partir de un soneto de Lope de Vega.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://youtu.be/1x9D75TvvV8
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 5 minutos.

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica. Producción poética de Lope de Vega.

Descripción de la actividad. Explicación teórica de la producción poética de Lope de Vega. Para ello, se hará uso de una presentación multimedia diseñada en Genially.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://view.genial.ly/5eba54298a39780d0f677d74/presentation-genially-sin-titulo
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 15 minutos.

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Desmayarse, atreverse, estar furioso.

Descripción de la actividad. Elaboración de un cuestionario donde se analizará el soneto de Lope de Vega, Desmayarse, atreverse, estar furioso.

Recurso. El enlace del cuestionario es el siguiente: https://forms.gle/pvAZbf25eEKxgTmg8
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 20 minutos.

4ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Un poema de Lope para mi profe. 

Descripción de la actividad. A partir de la página WIKISOURCE, donde aparecerá un amplio catálogo de sonetos de Lope de Vega, los alumnos deberán elegir un poema del autor. Luego, en Genially, deberán realizar un audiopoema, con el fin de hacer un recital poético de Lope.

Recurso. El enlace de la página es el siguiente: https://es.wikisource.org/wiki/Categor%C3%ADa:Sonetos_de_Lope_de_Vega 
Agrupamiento. Actividad individual.
Tiempo estimado. 10 minutos [Solo presentación de la actividad. Se mandará como tarea para casa]

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UD11. REGRESO AL FUTURO. 5ª SESIÓN. EL CUENTO. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL CUENTO EN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º ESO

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 11 de mayo, os preparo una secuencia de actividades para trabajar el cuento en clase de Lengua castellana y Literatura. Estas actividades, diseñadas para una sesión de 55 minutos, están destinadas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Destripando la historia: Rapunzel

Descripción de la actividad. Audición de la canción elaborada por los creadores de Destripando la historia, Pascu y Rodri, sobre Rapunzel.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=YzbCizaN8CE
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 5 minutos.

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. FRANCISCO DE QUEVEDO. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA PRODUCCIÓN LITERARIA DE FRANCISCO DE QUEVEDO EN BACHILLERATO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 17 de diciembre, os presento una secuenciación didáctica de actividades para trabajar la obra literaria de Francisco de Quevedo. Las actividades están dirigidas al primer curso de Bachillerato. 

Espero que os gusten.

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Selfie con Quevedo. 

Descripción de la actividad. Visionado de un producto audivisual de carácter cómico sobre Francisco de Quevedo. Tras ello, se les pedirá a los discentes que nos expliquen qué saben de Francisco de Quevedo. 

Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/4raqwZ5hRuE

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. 2ª SESIÓN. LAS CARACTERÍSTICAS DE LA LÍRICA BARROCA. 1º BACHILLERATO. ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 6 de mayo, os presento una secuenciación de actividades destinada al estudio de las principales características de la lírica barroca. Estas actividades de Lengua castellana y Literatura están destinadas al primer curso de Bachillerato. 

Espero que os sean de ayuda. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. ¿Qué es el amor?

Descripción de la actividad. Audición del poema de Lope de Vega, Definición del amor. Tras ello, se le pedirá a los alumnos que nos indiquen algunas de las características formales y temáticas de la composición.

Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/1ldYbsq5oXY
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

2.ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica: las características de la lírica barroca.

Descripción de la actividad. Explicación teórica de las principales características de la lírica barroca. Para ello, se hará uso de una presentación Genially diseñada por el profesor.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://view.genial.ly/5eb27705c8e9cd0d3788bf87/presentation-genially-sin-titulo
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 15 minutos.

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Miré los muros de la patria mía. 

Descripción de la actividad. Lectura y análisis de un poema de Francisco de Quevedo, Miré los muros de la patria mía, con el fin de reconocer las características formales y temáticas de la lírica barroca.

Recurso. El enlace de la composición es el siguiente: https://forms.gle/2FyBEdDUGV9KJAsD7
Agrupamiento. Actividad individual.
Tiempo estimado. 20 minutos.

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. 1ª SESIÓN. EL CONTEXTO HISTÓRICO Y LITERARIO DEL BARROCO. 1º BACHILLERATO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 5 de mayo, os presento una secuenciación de actividades de la asignatura de Lengua castellana y Literaturar para trabajar el contexto histórico y literario del Barroco. Las actividades están destinadas al primer curso de Bachillerato.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividad de inicio. Presentación del índice: la literatura barroca. 

Descripción de la actividad. Presentación de los principales contenidos del bloque de contenidos destinados al estudio de la literatura barroca [Unidades 20 y 21]

Recurso. El enlace de la presentación del índice es el siguiente:https://view.genial.ly/5eb1271436f0160dc0dd96ee/learning-experience-didactic-unit-genially-sin-titulo
Agrupamiento. Actividad individual.
Tiempo estimado. 5 minutos.

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El siglo XVII. 

Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental sobre el siglo XVII en España.

Recurso: https://youtu.be/gS4dD5EJQ9g
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 11. REGRESO AL FUTURO. 4ª SESIÓN. LOS ORÍGENES DE LA NARRATIVA. 2º ESO. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 1 de mayo, os presento una secuenciación de actividades para la asignatura de Lengua castellana y Literatura, donde se tratará los orígenes de la narrativa. Esta secuencia conforman la cuarta sesión de la Unidad Didáctica 11, Regreso al futuro, para 2º ESO.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

1.ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El Rap del Cid. 

Descripción de la actividad. Audición de un rap que habla sobre el Cantar de Mío Cid, la principal manifestación de la épica castellana de nuestra literatura.

Recurso. El enlace de la canción es el siguiente: https://youtu.be/OaSisi1G9FA
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

2.ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Explicación teórica. Los orígenes de la narrativa.

Descripción de la actividad. Explicación teórica sobre los orígenes de la narrativa, centrándonos especialmente en la épica medieval.

Recurso. El enlace de la presentación es el siguiente: https://view.genial.ly/5eac4f7feacf4c0d67165b6f/presentation-los-origenes-de-la-narrativa
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN. EL RENACIMIENTO. UNIDADES DIDÁCTICAS 17, 18 Y 19. 1º BACHILLERATO.

Estimados poeliteratos: 

Hoy, 4 de mayo, os presento una actividad de evaluación que recoge contenidos de las Unidades Didácticas 17, 18 y 19, destinadas al estudio del Renacimiento. Este cuestionario tendrá una duración de 60 minutos. 

Recordad que por cada falta de ortografía se descontará 0,1 puntos hasta un máximos de dos puntos. 

1ª Actividad. Actividad de evaluación. El Renacimiento. 

Descripción de la actividad. Elaboración del examen del bloque destinado al estudio del Renacimiento. 

Recurso. El enlace del cuestionario es el siguiente: 

https://forms.gle/JcHHioND7VRbe1kHA

Agrupamiento. Actividad individual.
Tiempo estimado. 60 minutos.

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 11. REGRESO AL FUTURO. 3ª SESIÓN. LOS ARCAÍSMOS, LOS NEOLOGISMOS Y LOS PRÉSTAMOS. 2º ESO. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 30 de abril, os presento una secuenciación didáctica para la asignatura de Lengua castellana y Literatura sobre los neologismos, los préstamos y los arcaísmos.  Estas actividades están destinadas al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria. Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Los extranjerismos en el español. 

Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental donde se explican la influencia de otros idiomas en el español a lo largo de la historia. Tras ello, se les pedirá a los alumnos que nos indiquen algunos extranjerismos que conozcan.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://youtu.be/YDBOGp2IpXQ
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica: los neologismos y los préstamos. 

Descripción de la actividad. Explicación teórica sobre los arcaísmos,  los neologismos y los préstamos. Para ello, se hará uso de una presentación multimedia diseñada en Genially.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: https://view.genial.ly/5eaafde932376f0d7de3612a/presentation-genially-sin-titulo
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 11. REGRESO AL FUTURO. SEGUNDA SESIÓN. LA NARRACIÓN Y SUS ELEMENTOS.

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 29 de abril, os paso una secuencia didáctica de la segunda sesión de la Unidad Didáctica 11, Regreso al futuro, destinada al estudio de la narración y las principales técnicas narrativas. Espero que os gusten las actividades y os sean de utilidad. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Dioses y monstruos: Alfred Hitchcok. 

Descripción de la actividad.  Visionado de un documental sobre el director Alfred Hitchcok, director del cortometraje de la cuarta actividad de esta secuencia didáctica, con el fin de que conozcan la impresionante labor de este gran personaje. Tras su visionado, se le pedirá a los alumnos que nos hablen de este director.

Recurso. El enlace del cortometraje es el siguiente:https://youtu.be/YXzXml_J6qw
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. EL LAZARILLO DE TORMES. ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN PARA TRABAJAR EL LAZARILLO DE TORMES EN BACHILLERATO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 24 de abril, os presento una secuenciación de actividades destinada al estudio de la novela El Lazarillo de Tormes, novela precursora del género de la picaresca. Está destinada al primer curso de Bachillerato.
Espero que os gusten las actividades.

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Lázaro y el ciego.

Descripción de la actividad. Visionado de un fragmento de la película, El Lazarillo de Tormes, donde se explica la relación de Lázaro con su primer amo, el ciego.

Recurso. El enlace del vídeo es el siguiente: https://youtu.be/dOLYYOTCZPQ
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 5 minutos.