TEXTO POÉTICO. SONETO XX.

Estimados Poeliteratos: 

En esta entrada os paso una composición poética que trabajaremos en clase en las próximas sesiones. Espero que os sea de ayuda. 

Las rosas que no cortas te dan quejas, 

Lisi, de las que escoges por mejores; 

las que pisas se quedan inferiores, 

por guardar la señal que del pie dejas. 

Haces hermoso engaño a las abejas, 

que cortejan solícitas tus flores; 

llaman a su codicia tus colores: 

su instinto burlas, y su error festejas. 

Ya que de mí tu condición no quiera 

compadecerse, del enjambre hermoso 

tenga piedad tu eterna primavera. 

Él será afortunado, yo dichoso, 

si de tu pecho fabricase cera, 

y la miel de tu rostro milagroso.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA BELLEZA RESIDE EN EL CORAZÓN DE QUIEN LA OBSERVA. 7ª SESIÓN. LOS POEMAS.

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 11 de abril, os presento la séptima sesión de la Unidad Didáctica 8, La belleza reside en el corazón de quien la observa, destinada al estudio de los poemas. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior. 

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio. El dictado 40

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de la G, más concretamente, en la siguiente norma: "Las palabras terminadas en -gio, -gion, -gional, -gionario, -gioso. Ejemplo: colegio, religión, regional, legionario, contagioso."

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 40

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase)  e individual (Uno de ellos, realizará el dictado en la pizarra, sirviendo como modelo de corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Elemento transversal. No a la violencia. 

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje, donde se adverirá a los alumnos sobre la importancia de mirar a su alrededor y darse cuenta de las señales para detectar la violencia. Tras ello, se realizará un breve debate sobre el contenido del cortometraje.  

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. NO a la violencia.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA BELLEZA RESIDE EN EL CORAZÓN DE QUIEN LA OBSERVA. 6ª SESIÓN. LAS ESTROFAS

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 8 de abril, os presento la sexta sesión de la Unidad Didáctica 8, La belleza reside en el corazón de quien la observa, destinada al estudio de las principales estrofas. Estas actividades están dirigidas al tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria. 

Espero que os gusten las actividades. 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso y motivación. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior. 

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El Dictado 39.

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas generales de la G, más concretamente, basado en la siguiente norma: “Las palabras terminadas en -gia, -gienico, -ginal, -ginoso, -ogico. alergia, higiénico, marginal, oleaginoso, ecológico. Excepciones: bujía, herejía, lejía, paradójico.”

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 39

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos saldrá a la pizarra para realizar el dictado, siendo su desarrollo el modelo de corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos.

3ª Actividad. Actividad de motivación y desarrollo. La parada de autobús.

Descripción de la actividad. Visionado de un corto de animación que trata sobre diversos elementos transversales. Este animación servirá para trabajar con la última actividad de la sesión. Tras verlo, se realizará un resumen y se indicará el tema principal de este cortometraje.

Recurso. Enlace del cortometraje. Elemento transversal. La parada de autobús
Agrupamiento. Actividad grupal. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

ACTIVIDADES DE CLASE. POEMAS SOBRE LA IGUALDAD. 3º ESO - A

 Estimados Poeliteratos: 

Esta mañana, cuando corregía las actividades de la 4ª sesión de la Unidad Didáctica 8, La belleza reside en el corazón de quien la observa (UD8. 4ª sesión), un alumno, Nacho, me ha mostrado la composición que ha realizado y quería compartirla con todos mis seguidores. 

Estoy muy orgulloso de tu esfuerzo y de tu evolución, Nacho. Gracias por algo tan bonito. Has conseguido sorprenderme. 

Un saludo. 

NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN. EDAS, ANALIZADOR SINTÁCTICO INTERACTIVO.

 Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso un vídeo educativo, donde explico cómo se emplea la aplicación educativas EDAS y lo aplico en una secuencia de Poeliteraria. 

Espero que os sea de ayuda. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA BELLEZA RESIDE EN EL CORAZÓN DE QUIEN LA OBSERVA. 5ª SESIÓN. EL VERSO Y SU CÓMPUTO SILÁBICO. 3º ESO

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 7 de abril, os presento la quinta sesión de la Unidad Didáctica 8, La belleza reside en el corazón de quien la observa, destinada al estudio del verso y su cómputo silábico.

Espero que os gusten las actividades.

Atentamente,

Alejandro Aguilar Bravo

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de las actividades.

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior.

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 10 minutos.

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El dictado 38.

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas generales de la G, más concretamente, en la siguiente norma: Las palabras que contienen los grupos -igi-, -agi-. Ejemplo: exigir, rígido, vigilar, agitar, frágiles, página. Excepciones: las formas verbales, que contienen -iji-, de los verbos cuyo infinitivo no tiene g ni j: (de decir dijimos, de predecir predijiste). Los derivados de palabras que se escriben con j (de caja cajita, de bajo bajito).

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:Dictado 38

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos saldrá a la pizarra y eleborará el dictado, el cual servirá como modelo de corrección)

Tiempo estimado. 5 minutos.

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Elementos trasnversal. Amigos de polvo. 

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje, titulado Amigos de polvo, el cual trata sobre el valor de la amistad y el acoso escolar. Tras ello, los alumnos comentarán el vídeo. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:Elemento transversal. Amigos de polvo

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 10 minutos.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA BELLEZA RESIDE EN EL CORAZÓN DE QUIEN LA OBSERVA. 4ª SESIÓN. EL GÉNERO LÍRICO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 23 de marzo, os presento la cuarta sesión de la Unidad Didáctica 8, La belleza reside en el corazón de quien la observa, destinada al estudio de los textos literarios del género lírico y sus principales características. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior. 

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El dictado 37. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de la G, más concretamente, en la siguiente norma: Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo termina en ger, gir o gerar se escriben con G cuando llevan ge o gi. Ejemplos: recoges, recogí, dirigimos, corregimos, exigieron, exageraron, aligeramos. Excepciones. Las formas verbales de tejer y crujir.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. 8M

Descripción de la actividad. Audición de un rap, interpretado por Alexandra, donde se realiza una clara reivindicación por la igualdad de género. Tras ello, se explicará la importancia del género lírico para reclamar nuestros derechos. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. 8M

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

EL LAZARILLO DE TORMES. TRATADO I. CUENTA LÁZARO SU VIDA, Y CUYO HIJO FUE.

 Estimados Poeliteratos: 

En esta entrada os paso la guía de lectura del primer tratado de la novela El Lazarillo de Tormes. Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

TRATADO I

CUENTA LÁZARO SU VIDA Y CUYO HIJO FUE

Pues sepa V.M. ante todas cosas que a mí llaman Lázaro de Tormes, hijo de Tomé González y de Antona Pérez, naturales de Tejares, aldea de Salamanca. Mi nacimiento fue dentro del río Tormes, por la cual causa tomé el sobrenombre, y fue desta manera. Mi padre, que Dios perdone, tenía cargo de proveer una molienda de una aceña, que está ribera de aquel río, en la cual fue molinero más de quince años; y estando mi madre una noche en la aceña, preñada de mí, tomóle el parto y parióme allí: de manera que con verdad puedo decir nacido en el río. Pues siendo yo niño de ocho años, achacaron a mi padre ciertas sangrías mal hechas en los costales de los que allí a moler venían, por lo que fue preso, y confesó y no negó y padeció persecución por justicia. Espero en Dios que está en la Gloria, pues el Evangelio los llama bienaventurados. En este tiempo se hizo cierta armada contra moros, entre los cuales fue mi padre, que a la sazón estaba desterrado por el desastre ya dicho, con cargo de acemilero de un caballero que allá fue, y con su señor, como leal criado, feneció su vida.

EL LAZARILLO DE TORMES. PRÓLOGO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 17 de marzo, os presento la guía de lectura del Lazarillo de Tormes, lectura obligatoria del tercer trimestre. El enlace con la obra completa es el siguiente: OBRA COMPLETA. El Lazarillo de Tormes

Espero que os guste la obra.

Atentamente,

Alejandro Aguilar Bravo.

Para comenzar, os paso una actividad de inicio y motivación, que consiste en el visionado de un Draw my life de El Lazarillo de Tormes, con el fin de que sepáis de qué trata esta obra. 

Tras ello, os paso el prólogo de la obra de El Lazarillo de Tormes, y su correspondiente audición. 

GUÍA DE LECTURA. PRÓLOGO

1. ¿En qué persona está escrito el prólogo?

2. ¿A quién se dirige en todo momento?

3. ¿Por qué el protagonista ha decidido escribir a este narratario?

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA BELLEZA RESIDE EN EL CORAZÓN DE QUIEN LA OBSERVA. 3ª SESIÓN. EL GÉNERO DRAMÁTICO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 15 de marzo, os presento la tercera sesión de la Unidad Didáctica 8, La belleza reside en el corazón de quien la observa, destinada al estudio del texto literario de género dramático.

Espero que os gusten las actividades.

Atentamente,

Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividad de repaso y motivación. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior. 

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado.10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Dictado 36

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de la G, más concretamente, en la siguiente norma: Llevan G las palabras que empiezan por LEGI-, LEGIS- y GEST-. Ejemplo. Legible, legión, legislar, legítimo, gesticular, gestación, gestor...Excepción. Lejía. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 36

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos realizará el dictado en la pizarra, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Elemento Transversal. Dragonboy. 

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje, titulado Dragonboy, un hermoso producto audiovisual que nos habla sobre el cambio de rol y la igualdad de género en la sociedad actual. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. Dragonboy

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA BELLEZA RESIDE EN EL CORAZÓN DE QUIEN LA OBSERVA. 2ª SESIÓN. EL GÉNERO NARRATIVO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 9 de marzo, os presento la segunda sesión de la Unidad Didáctica 8, La belleza reside en en el corazón de quien la observa, destinada al estudio del texto narrativo y sus principales características.

Espero que os gusten las actividades.

Atentamente,

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades.

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior. 

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El dictado 35. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de la G, más concretamente, en la siguiente norma: 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 35

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos realizará el dictado en la pizarra, siendo empleado como modelo de corrección)

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación.  Elemento transversal. Historia de amor bajo las sombras. 

Descripción de la actividad. Visionado de un teatro de sombras donde se cuenta una historia de amor. Tras ello, los alumnos deberán contar en clase la historia que han visto. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. Historia de amor bajo las sombras.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

ACTIVIDADES DE REPASO. SI BUSCAS PRACTICAR, ORACIONES TE VOY A DAR.

 Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso una serie de oraciones con el fin de que hagáis su  análisis sintáctico. Repasad para el próximo examen. Espero que os sea de ayuda.

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo.

1. Es un chico muy inteligente y trabaja mucho en casa. 

2. Mira un rato la televisión, lee un libro o escucha música. 

3. Todavía no tengo trabajo, o sea, estoy en el paro. 

4. No lo he puesto yo, sino que ya estaba ahí. 

5. La próxima semana habrá una huelga de estudiantes, es decir, no tendremos el examen. 

6. No has hecho los ejercicios ni has estudiado el examen hasta el último día. 

7. Tan pronto Margarita prepara fideos, tan pronto pide comida del restaurante. 

8. No lo he visto con mis propios ojos, sin embargo, estoy seguro de su situación. 

9. Cogió un cazo del armario, lo puso en el fuego y preparó fideos instantáneos. 

10. Está lloviendo a mares; no obstante, iré a tu casa esta tarde. 

11. Esto no ha sido un accidente, por consiguiente es un crimen. 

12. Estaba muy pálido; no esperaba mi respuesta; no volví a verlo nunca. 

Si quieres acceder al solucionario, pincha en el siguiente enlace: Corrección de actividades.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA BELLEZA RESIDE EN EL CORAZÓN DE QUIEN LA OBSERVA . 1ª SESIÓN. EL TEXTO LITERARIO. LOS GÉNEROS LITERARIOS.

 Estimados Poeliteratos:

Hoy, 4 de marzo del 2021, os presento la primera sesión de la Unidad Didáctica 8, La belleza reside en el corazón de quien la observa, destinada al estudio de los textos literarios y su clasificación en géneros (narrativo, lírico y dramático). 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Presentación de los contenidos del tercer trimestre.

Descripción de la actividad. Presentación de los criterios de calificación del tercer trimestre. 

Recurso. Para el desarrollo de la actividad, se hará uso de una presentación multimedia. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 5 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio. El índice de la Unidad Didáctica 8.

Descripción de la actividad. Presentación de los contenidos que se impartirán en la Unidad Didáctica 8, La belleza reside en el corazón de quien la observa. 

Recurso. El enlace de la presentación es el siguiente:Índice de la Unidad Didáctica 8

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El Dictado 34.

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de la G, más concretamente, en la siguiente norma: Después de al y de las consonantes n o r, se escribe con Ge, Gi y no con je, ji. álgebra, álgido, ángel, anginas, evangelio, margen, emerger, surgía energía. Excepciones: aljibe, canjear, extranjero, injertar, monje, tarjeta.

Recurso. El enlace del dictado es el siguiente: Dictado 34

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos realizará el dictado en la pizarra tradicional y servirá como modelo para su corrección).

Tiempo estimado. 5 minutos.

4ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. La tiranía de la belleza.

Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental explicativo sobre los cánones de belleza a lo largo de la historia. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:Elementos transversales. La tiranía de la belleza.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

ACTIVIDAD DE REPASO. MODELO DE EXAMEN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 6 Y 7.

Estimados Poeliteratos:

Se acerca el último examen del trimestre y es el momento de repasar los contenidos de las Unidades Didácticas 6 y 7. 

Espero que estas actividades os sirvan de ayuda para repasar. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

ACTIVIDAD DE CLASE. VALORANDO NUESTRA CIBERSEGURIDAD.

 Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso las actividades sobre ciberseguridad que han diseñado mis alumnos a partir de la 4ª sesión de la Unidad Didáctica 7, Oración más oración es una composición. 

Espero que os sea de ayuda y os gusten los resultados. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 7. 4ª SESIÓN.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la corrección de las actividades de la 4ª sesión de la Unidad Didáctica 7, Oración más oración, es una composición. 

Espero que os sea de ayuda. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

 

CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES. SI BUSCAS PRACTICAR, ORACIONES TE VOY A DAR.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la corrección de las oraciones de la actividad de repaso, Si buscas practicar, oraciones te voy a dar. 

Espero que os sea de ayuda. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

 1. Es un chico muy inteligente y trabaja mucho en casa. 

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORACIÓN MÁS ORACIÓN ES UNA COMPOSICIÓN. 6ª SESIÓN. LOS VALORES DEL SE.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 26 de febrero del 2021, os paso la sexta sesión de la Unidad Didáctica 7, Oración más oración es una composición, destinada al estudio de los valores del se. 

Esta entrada se la dedico a una de las mujeres más importantes de mi vida, mi mejor referente y  mi mejor consejera, a mi abuela Angelita. 

Espero que os gusten las actividades.

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo.

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior. 

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio. El dictado 33. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de la G, más concretamente, en la siguiente norma: “El prefijo GEO- de las palabras compuestas: geografía, geometría, geología, etc.”

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:Dictado 33

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos realizará el dictado en la pizarra digital y servirá de modelo para su corrección)

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Elemento transversal. Mi increíble abuela. 

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje titulado “Mi increíble abuela”, producto audiovisual que trata sobre una de las principales figuras de una familia: las abuelas. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento Transversal. Mi increíble abuela.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

4ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica. Los valores del SE. 

Descripción de la actividad. Explicación teórica sobre los valores del pronombre SE en el análisis sintáctico. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Exposición teórica. Los valores del Se.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 15 minutos. 

CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 7. 2ª SESIÓN.

 Estimados Poeliteratos: 

En esta entrada os paso la corrección de las actividades de la segunda sesión. 

Espero que os sea de ayuda. 

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORACIÓN MÁS ORACIÓN ES UNA COMPOSICIÓN. 5ª SESIÓN. LAS ORACIONES YUXTAPUESTAS. 3º ESO

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 21 de febrero del 2021, os presento la quinta sesión de la Unidad Didáctica 7, Oración más oración es una composición, destinada al estudio de las oraciones yuxtapuestas. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de las actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior. 

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase. El enlace es el siguiente: Corrección de actividades. UD7. 4ª sesión.

Además, os muestro el resultado de las infografías que han diseñado mis alumnos sobre ciberseguridad: Actividad de clase. Valorando nuestra ciberseguridad.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El dictado 32.

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de la H, más concretamente, en la siguiente norma: "Llevan h tras la secuencia inicial ex- las voces exhalar, exhausto, exhibi, exhortar y exhumar, así como sus derivados".

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 32

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos realizarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Las etiquetas sociales no siempre aciertan. 

Descripción de la actividad. Visionado de un producto audivisual sobre un experimento danés, que trata sobre cómo las personas solemos encasillar a los demás.

Recursos. El enlace de la actividad es el siguiente: Elementos transversales. Las etiquetas sociales no siempre aciertan.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORACIÓN MÁS ORACIÓN ES UNA COMPOSICIÓN. 4ª SESIÓN. LAS ORACIONES COORDINADAS DISTRIBUTIVAS E ILATIVAS.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 19 de febrero, os presento la cuarta sesión de la Unidad Didáctica 7, Oración más oración es una composición, destinada al estudio de las oraciones coordinadas distributivas e ilativas. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior. 

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El dictado 31. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de la H, más concretamente, de la siguiente norma: "Se escriben con h los verbos de uso frecuente: haber, hacer, hallar, hervir, herir, hinchar, huir, hablar, helar, hartar, helar."

Recurso. El enlace del dictado es el siguiente: Dictado 31

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos realizarán  el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra, sirviendo de modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Una rueda de prensa inesperada. 

Descripción de la actividad. Visionado de un producto multimedia, donde a través de una serie de entrevistas a niños y adolescentes se refuerza la necesidad de proteger su privacidad en el momento en que emplean las Redes Sociales. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversales. Una rueda de prensa inesperada.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORACIÓN MÁS ORACIÓN ES UNA COMPOSICIÓN. 3ª SESIÓN. LAS ORACIONES COORDINADAS DISYUNTIVAS Y EXPLICATIVAS. 3º ESO

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 18 de febrero del 2021, os presento la tercera sesión de la Unidad Didáctica 7, destinada al estudio de las oraciones coordinadas disyuntivas y explicativas. 

Esta entrada se la dedico al profesor del Colegio Sagrado Corazón de Jesús de Cáceres, Ángel Valiente, y a todos sus alumnos por ser grandes seguidores de Poeliteraria. Gracias por hacer que este trabajo merezca la pena. Gracias por hacer que siga soñando. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior. 

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase. El enlace con las actividades corregidas es el siguiente: Corrección de actividades. UD7. 2ª sesión.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El dictado 30. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de la letra H, más concretamente, en la siguiente norma: se escriben con h las palabras que empiezan por los siguientes elementos compositivos o raíces de origen griego:

• halo- ("sal"): halógeno.
• hecto- ("cien"): hectómetro, hectárea, hectolitro.
• helico- ("espiral"): helicóptero, helicoidal.
• helio- ("sol"): heliocéntrico.
• hema-, hemo-,hemat- ("sangre"): hematoma, hemoglobina, hemorragia.
• hepat- ("hígado"): hepatitis, hepático.
• hepta- ("siete"): heptasílabo, heptágono, heptaedro.
• hetero- ("otro, distinto"): heterosexual, heterogéneo, heterónimo.
• hexa- ("seis"): hexágono, hexaedro.
• hidro- ("agua"): hidrofobia, hidrantante, hidroavión, hidráulico.
• hiper- ("superioridad o exceso"): hipermercado, hipertenso, hiperactividad.
• hipo- ("inferioridad o escasez"): hipotenso, hipoglucemia.
• hipo- ("caballo"): hipopótamo, hípica, hipódromo.
• hol- ("todo"): holografía, holómetro.
• homeo- ("semejante, parecido"): homeopatía, homeotermia.
• homo- ("igual"): homosexual, homonimia, homogéneo.

Recurso. El enlace del dictado es el siguiente: Dictado 30

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos saldrá a la pizarra para elaborar el dictado, el cual nos servirá como modelo para corregirlo)

Tiempo estimado. 10 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. ¿Te atreves a soñar?

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje, titulado ¿Te atreves a soñar?. En esta sociedad conformista, en la que somos educados, cuando vamos cumpliendo años lo que prima es tener una seguridad económica. Esto hace que nos olvidemos de las ideas o de los sueños que teníamos. Por eso, no está mal  que se recuerde que soñar despierto no tienes que ser cosa de niños, que en la vida, los sueños (si uno cree en sí mismo y pone toda su parte, librándose de miedos innecesarios) pueden llegar a cumplirse. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. ¿Te atreves a soñar?

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 6. TERCERA SESIÓN.

 Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la corrección de actividades de la tercera sesión de la Unidad Didáctica 6. 

Espero que os sea de ayuda. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORACIÓN MÁS ORACIÓN ES UNA COMPOSICIÓN. 2ª SESIÓN. LAS ORACIONES COORDINADAS COPULATIVAS Y ADVERSATIVAS.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 14 de febrero del 2021, os presento la segunda sesión de la Unidad Didáctica 7, Oración más oración es una composición, destinada al estudio de las oraciones coordinadas copulativas y adversativas. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior. 

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El dictado 29. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas de la H, más concretamente, sobre la siguiente norma: "Se escribe h enlas palabras que empiezan por la secuencia hum- seguida de vocal. Ejemplos: humanidad, humano, humilde, humillación, humorístico.

Recurso. El enlace del dictado es el siguiente: Dictado 29

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en la libreta de clase) e individual (Uno de ellos lo hará en la pizarra, el cual servirá de modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Como una flor. 

Descripción de la actividad. Audición de una canción de Malú, titulada "Como una flor". Tras ello, se le pedirá a los alumnos que nos indiquen el tema de la composición. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elementos transversales. Como una flor.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORACIÓN MÁS ORACIÓN SUMAN UNA COMPOSICIÓN. 1ª SESIÓN. LOS TEXTOS CIENTÍFICOS.

 Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 10 de febrero, os presento la primera sesión de la Unidad Didáctica 7, Oración más oración suman una composición, destinada al estudio de los textos científicos. Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD6. 2ª Sesión)

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase. El enlace con las actividades corregidas es el siguiente: Corrección de actividades.
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

2ª Actividad. Actividad de inicio. El Índice de la Unidad Didáctica 7.

Descripción de la actividad. A partir de una presentación diseñada en Genially, se presentará el índice de la Unidad Didáctica, con el fin de que los alumnos sepan qué contenidos se van a trabajar en las próximas sesiones. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Índice. Unidad Didáctica 7. Oración más oración es una composición
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 5 minutos.

3ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El Dictado 28.

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas de la H, más concretamente, en la siguiente norma: Se escribe h en las palabras que empiezan por secuencias herm-, histo-, hog-, horr-, hosp-.Ejemplos: hermoso, historiador, hermafrodita, hogareño, hospitalización.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 28
Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos realizará el dictado en la pizarra tradicional, el cual servirá como modelo para corregirlo)
Tiempo estimado. 10 minutos.

4º Actividad. Actividad de inicio y motivación.  Draw my life de Marie Salomea Sklodowska Curie, o sea, Marie Curie. 

Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental sobre Marie Curie por medio de la técnica audiovisual "Draw my life".  Tras ello, se realizará un breve debate sobre la vida de Marie Curie. 

Recurso. Para realizar esta actividad, se hará uso del siguiente enlace de Youtube: Draw my life de Marie Curie

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 6. 2ª SESIÓN.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la corrección de actividades de la sesión anterior. Espero que os sea de ayuda.

Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EN LA VARIEDAD ESTÁ EL GUSTO. 3ª SESIÓN. LOS TIPOS DE ORACIÓN SÉGUN LA ACTITUD DEL HABLANTE.

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 8 de febrero del 2021, os presento la tercera sesión de la Unidad Didáctica 6, En la variedad está el gusto, destinada al estudio de los tipos de oración según la actitud del hablante. Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso y motivación. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior, cuyo enlace es el siguiente: UD6. 2ª SES. Los tipos de oración según la naturaleza del predicado.

Recurso.  El enlace con las actividades corregidas es el siguiente: Corrección de actividades. UD6. 2ª Sesión.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 15 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El dictado 27. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas de la H, más concretamente en la siguiente norma: “ Se escribe h delante de las secuencias /ie/, /ia/ en posición inicial de palabra. Ejemplos: hiato, hiel, hielo, hierba, hiena.”

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 27

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en su cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviéndonos de modelo para corregirlo). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Ni malas ni vuestras. 

Descripción de la actividad. Audición de una serie de canciones que demuestran el machismo en las letras de una serie de canciones. Tras ello, se realizará un debate sonre el machismo en la música. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elementos transversales. Ni malas ni vuestras

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos.