SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 5. SUMANDO ESFUERZOS. 1ª SESIÓN. LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS.

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 26 de noviembre, os presento la primera sesión de la Unidad Didáctica 5, Sumando esfuerzos, destinada al estudio de los textos argumentativos. Estas actividades están dirigidas a alumnos del primer curso de Educación Secundaria Obligatoria (1º ESO). 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio. Presentación de la Unidad Didáctica 5. Sumando esfuerzos. 

Descripción de la actividad. Presentación de los contenidos de la Unidad Didáctica 5, Sumando esfuerzos.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:  Índice de la Unidad Didáctica 5. Sumando esfuerzos.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 5 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Dictado 28. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas de la H, más concretamente, basado en la siguiente norma: Se escribe h en las palabras que empiezan por secuencias herm-, histo-, hog-, horr-, hosp-. Ejemplos: hermoso, historiador, hermafrodita, hogareño, hospitalización.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 28

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Elemento transversal. Animales en peligro de extinción. 

Descripción de la actividad. Visionado de un breve documental sobre los animales que se encuentran en peligro de extinción. Tras ello, se hará una puesta en común con el alumnado a partir de las ideas que han extraído del producto audiovisual. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. Animales en peligro de extinción. 2021

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 3. YO ME CUIDO, TÚ ME CUIDAS. 9ª SESIÓN. REPASO DE CONTENIDOS. 2º ESO

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 25 de noviembre, os presento la novena sesión de la Unidad Didáctica 3, Yo me cuido, tú me cuidas, sesión centrada en el repaso de contenidos de la Unidad. Estas actividades están dirigidas para alumnos de 2º ESO. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD3. 8ª sesión. Las palabras homónimas)

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase y su registro será anotado en el cuaderno del profesor. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Dictado 25. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas generales de la letra V, más concretamente, en la siguiente norma: " Las palabras que comienzan con clav-, div-, salv-. Ejemplo: clavo, diverso, salvaje... Excepciones. dibujo, dibásico, dibranquial".

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:Dictado 25

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica. Repaso de contenidos. 

Descripción de la actividad. A partir de la presentación multimedia que recoge los conceptos principales de la Unidad  Didáctica 3, se realizará un breve repaso para reforzar los contenidos. 

Recurso. El enlace de la presentación es el siguiente: Exposición teórica. Repaso de contenidos.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 20 minutos. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 4. QUIEN TIENE UN AMIGO, TIENE UN TESORO. QUINTA SESIÓN. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN. 2º ESO

Estimados Poeliteratos: 

Hoy, 24 de noviembre, os paso la quinta sesión de la Unidad Didáctica 4, Quien tiene un amigo, tiene un tesoro, destinada al estudio de los signos de puntuación. Estas actividades están dirigidas para alumnos de 2º ESO. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades.

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD4. 2ª sesión. Las siglas y los acrónimos)

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase y su registro será anotado en el cuaderno de clase. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos.

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Dictado 30. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de la letra H, más concretamente, basado en la siguiente norma: "Se escriben con h las palabras que empiezan por los siguientes elementos compositivos o raíces de origen griego:

• halo- ("sal"): halógeno.
• hecto- ("cien"): hectómetro, hectárea, hectolitro.
• helico- ("espiral"): helicóptero, helicoidal.
• helio- ("sol"): heliocéntrico.
• hema-, hemo-,hemat- ("sangre"): hematoma, hemoglobina, hemorragia.
• hepat- ("hígado"): hepatitis, hepático.
• hepta- ("siete"): heptasílabo, heptágono, heptaedro.
• hetero- ("otro, distinto"): heterosexual, heterogéneo, heterónimo.
• hexa- ("seis"): hexágono, hexaedro.
• hidro- ("agua"): hidrofobia, hidrantante, hidroavión, hidráulico.
• hiper- ("superioridad o exceso"): hipermercado, hipertenso, hiperactividad.
• hipo- ("inferioridad o escasez"): hipotenso, hipoglucemia.
• hipo- ("caballo"): hipopótamo, hípica, hipódromo.
• hol- ("todo"): holografía, holómetro.
• homeo- ("semejante, parecido"): homeopatía, homeotermia.
• homo- ("igual"): homosexual, homonimia, homogéneo.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 30

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos harán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Elemento transversal. Gracias. 

Descripción de la actividad. Audición de la canción de Pablo Alborán, Gracias, producto musical que tiene como tema principal el agradecimiento a los amigos por ser como son. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. Gracias

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 5 minutos. 

GUÍA DE LECTURA. PETER PAN, DE J.M. BARRIE. CAPÍTULO IV. EL VUELO

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del cuarto capítulo de la novela de J.M.Barrie, Peter Pan, que se titula "El vuelo". 

Espero que os guste esta apasionante novela. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 4. QUIEN TIENE UN AMIGO, TIENE UN TESORO. 2ª SESIÓN. LAS SIGLAS Y LOS ACRÓNIMOS. 2º ESO

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 23 de noviembre, os presento la tercera sesión de la Unidad Didáctica 4, Quien tiene un amigo, tiene un tesoro, destinada al estudio de las siglas y de los acrónimos. Estas actividades están dirigidas a alumnos del segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria (2º ESO). 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD4. 1ª sesión. Los tipos de textos expositivos)

Recurso. Las actividades de clase se corregirán en el cuaderno del alumno y su registro será anotado en el cuaderno del profesor. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Dictado 27. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas generales de la H más concretamente, basado en la siguiente norma: "Se escribe h delante de las secuencias /ie/, /ia/ en posición inicial de palabra. Ejemplos: hiato, hiel, hielo, hierba, hiena".

Recurso. El enlace del dictado es el siguiente:Dictado 27

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Elemento transversal. Cambio de baterías

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje de animación, Cambio de baterías, en el que se fomenta el valor de la amistad. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. Cambio de baterías. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERCAMBIO CULTURAL. 6ª SESIÓN. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN. 1º ESO

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 22 de noviembre, os presento la sexta sesión de la Unidad Didáctica 4, Intercambio cultural, destinada al estudio de los signos de puntuación, tanto simples como dobles. Estas actividades están dirigidas a alumnos del primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD4. 5ª sesión. Los pronombres)

Recurso. Las actividades de clase se corregirán en el cuaderno del alumno y su registro será anotado en el cuaderno del profesor.
Agrupamiento. Actividad en gran grupo.
Tiempo estimado. 10 minutos.

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Dictado 27. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas generales de la letra H, más concretamente, basado en la siguiente norma: Se escribe h delante de las secuencias /ie/, /ia/ en posición inicial de palabra. Ejemplos: hiato, hiel, hielo, hierba, hiena.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 27

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos.

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación.  Llévame contigo. 

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje de animación, titulado Llévame contigo, centrado en la adopción de mascotas y la responsabilidad que ello conlleva. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Llévame contigo.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

GUÍA DE LECTURA. PETER PAN, DE J.M. BARRIE. CAPÍTULO III. ¡VÁMONOS, VÁMONOS!

Estimados Poeliteratos: 

En esta entrada os paso la guía de lectura del tercer capítulo de la novela de J.M.Barrie, Peter Pan, que se titula ¡Vámonos, vámonos!. 

Espero que os estén gustando las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

SECUENCACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERCAMBIO CULTURAL. 5ª SESIÓN. LOS PRONOMBRES. 1º ESO

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 21 de noviembre , os presento la séptima sesión de la Unidad Didáctica 4, Intercambio cultural, destinada al estudio del pronombre. Estas actividades están dirigidas al primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD4.4ª sesión. El adjetivo determinativo)

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno del alumno y su registro será anotado en el cuaderno del profesor. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 10 minutos 

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El dictado 26. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas de la letra H más concretamente, basada en la siguiente norma: Se escribe h delante de los diptongos /ua/, /ue/, /ui/, tanto en inicial de palabra como en posición interior a comienzo de sílaba. Ejemplos: huevo, hueco, huérfano, huir, cacahuete

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 26

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Elemento transversal. Paperman. 

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje de Walt Disney, Paperman, una historia de amor donde el destino juega una buena pasada. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguinte: Elemento transversal. Paperman.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 4. QUIEN TIENE UN AMIGO, TIENE UN TESORO. 1ª SESIÓN. LA EXPOSICIÓN. 2º ESO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 19 de noviembre, os presento la primera sesión de la Unidad Didáctica 4, Quien tiene un amigo, tiene un tesoro, destinada al estudio de los textos expositivos (definición, tipos y estructuras). Estas actividades están dirigidas para alumnos de 2º ESO. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El índice de la Unidad Didáctica 4, Quien tiene un amigo, tiene un tesoro. 

Descripción de la actividad. Presentación de los principales contenidos que se estudiarán a lo largo de la Unidad Didáctica 4, Quien tiene un amigo, tiene un tesoro. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Índice de la Unidad Didáctica 4. Quien tiene un amigo, tiene un tesoro

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estiamado. 5 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Dictado 26.

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas generales de la letra H, más concretamente, basado en la siguiente norma:  Se escribe h delante de los diptongos /ua/, /ue/, /ui/, tanto en inicial de palabra como en posición interior a comienzo de sílaba. Ejemplos: huevo, hueco, huérfano, huir, cacahuete.

Recurso. El enlace del dictado es el siguiente: Dictado 26

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo de modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Elemento transversal. ¿Amigos o falsos amigos?

Descripción de la actividad. Visionado de un producto multimedia donde se explica la diferencia entre un buen amigo y un falso amigo. Tras ello, se establecerá un debate sobre el valor de la amistad.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. ¿Amigos o falsos amigos?

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

GUÍA DE LECTURA. PETER PAN, DE J.M. BARRIE. CAPÍTULO II. LA SOMBRA

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del segundo capítulo de la novela de J.M. Barrie, Peter Pan, que se titula "La sombra". 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

GUÍA DE LECTURA. PETER PAN, DE J.M. BARRIE. CAPÍTULO I. APARECE PETER.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del primer capítulo de la novela de J.M. Barrie, Peter Pan, que se titula "Aparece Peter".
Espero que os gusten las actividades.

Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERCAMBIO CULTURAL. 4ª SESIÓN. EL ADJETIVO DETERMINATIVO. 1º ESO

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 17 de noviembre, os presento la cuarta sesión de la Unidad Didáctica 4, Intercambio cultural, destinada al estudio del adjetivo determinativo. Estas actividades están dirigidas para alumnos del primer curso de Educación Secundaria Obligatoria (1º ESO). 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD4. 3ª sesión. Las siglas y los acrónimos)

Recurso. Las actividades de clase se corregirán en el cuaderno de clase y su registro será anotado en el cuaderno del profesor. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Dictado 25. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de la letra V, más concretamente, basado en la siguiente norma: Las palabras que comienzan con clav-, div-, salv-. Ejemplo: clavo, diverso, salvaje... Excepciones. dibujo, dibásico, dibranquial.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 25

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Elemento transversal. Eres único. 

Descripción de la actividad. Audición de una canción, titulada Eres único, donde cantantes muy conocidos de Perú se unen para cantar contra el acoso escolar. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:Elemento transversal. Eres único.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

PÁGINA DE FACEBOOK DE POELITERARIA.

Estimados Poeliteratos:

Con el fin de hacer crecer Poeliteraria, he diseñado una página en Facebook donde iré subiendo los contenidos más destacados del blog. 

Gracias por vuestro apoyo. 

Un abrazo. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 3. YO ME CUIDO, TÚ ME CUIDAS. 8ª SESIÓN. LAS PALABRAS HOMÓNIMAS. 2º ESO

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 16 de noviembre, os presento la octava sesión de la Unidad Didáctica 3, Yo me cuido, tú me cuidas, destinada al estudio de las palabras homónimas. Estas actividades están dirigidas para alumnos de 2º ESO. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente,

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD3. 7ª sesión. La interjección)

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase y su registro será anotado en el cuaderno del profesor. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Dictado 24. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de la V, más concretamente, basado en la siguiente norma: "Se escriben con v las palabras que tienen -ol- seguido del sonido B. Ejemplos: olvidadizo, volver, devolución, polvo, empolvar."

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 24.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Elemento transversal. Eres único. 

Descripción de la actividad. Audición de una canción, titulada "Eres único", que numerosos artistas peruanos cantaron en contra del acoso escolar en todas sus manifestaciones. Tras ello, se realizará una breve conclusión final  sobre los diversos contenidos audiovisuales que se han visto a lo largo de la Unidad relacionados con el acoso escolar. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. Eres único.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 3. YO ME CUIDO, TÚ ME CUIDAS. SÉPTIMA SESIÓN. LA INTERJECCIÓN. 2º ESO

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 15 de noviembre, os presento la séptima sesión de la Unidad Didáctica 3, Yo me cuido, tú me cuidas, destinada al estudio de la interjección. Estas actividades están dirigidas para alumnos de 2º ESO. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD3. 6ª sesión. Las preposiciones y las conjunciones)

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase y su registro será anotado en el cuaderno del profesor. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Dictado 23. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado sobre las reglas generales de la letra V, más concretamente, basada en la siguiente norma: Se escriben con v las palabras que empiezan por di-, menos: dibujo, dibujar, diabólico, disturbio.

Recurso. El enlace del dictado es el siguiente:

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección).

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Elemento transversal. La importancia de las palabras. 

Descripción de la actividad. Visionado de un experimento social, titulado La importancia de las palabras, que trata sobre el verdadero alcance de las palabras. Tras ello, se le pedirá a los alumnos que nos indiquen su opinión del contenido del producto audiovisual. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. La importancia de las palabras.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

GUÍA DE LECTURA. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS, DE L. CARROLL. CAPÍTULO XII. LA DECLARACIÓN DE ALICIA.

Estimados Poeliteratos:
En esta entrada os paso la guía de lectura del duodécimo y último capítulo de la novela de L. Carroll, Alicia en el País de las Maravillas, titulado La declaración de Alicia. 
Espero que os esté gustando esta guía de lectura.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

GUÍA DE LECTURA. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS, DE L. CARROLL. CAPÍTULO XI. ¿QUIÉN ROBÓ LAS TARTAS?

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del undécimo capítulo de la novela de L. Carroll, Alicia en el País de las Maravillas, titulado ¿Quién robó las tartas?.
Espero que os esté gustando esta guía de lectura.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

GUÍA DE LECTURA. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS, DE L. CARROLL. CAPÍTULO X. EL BAILE DE LA LANGOSTA.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del décimo capítulo de la novela de L. Carroll, Alicia en el País de las Maravillas, titulado El baile de la langosta. 

Espero que os esté gustando esta guía de lectura. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo.

GUÍA DE LECTURA. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS. CAPÍTULO IX. LA HISTORIA DE LA FALSA TORTUGA.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del noveno capítulo de la novela de L. Carroll, Alicia en el País de las Maravillas, titulado La historia de la Falsa Tortuga. 

Espero que os esté gustando esta guía de lectura. 

Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

GUÍA DE LECTURA. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS, DE L. CARROLL. CAPÍTULO VIII. EL CRÓQUET DE LA REINA.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del octavo capítulo de la novela de L. Carroll, Alicia en el País de las Maravillas, titulado El cróquet de la Reina. 
Espero que os esté gustando esta guía de lectura.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.

 

GUÍA DE LECTURA. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS, DE L. CARROLL. CAPÍTULO VII. UNA MERIENDA DE LOCOS.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del séptimo capítulo de la novela de L. Carroll, Alicia en el País de las Maravillas, que se titula Una merienda de locos. 

Espero que estéis disfrutando de las aventuras de Alicia en el País de las Maravillas. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

GUÍA DE LECTURA. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS. CAPÍTULO VI. CERDO Y PIMIENTA.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del sexto capítulo de la novela de L. Carroll, Alicia en el País de las Maravillas, titulado Cerdo y Pimienta. 

Espero que os esté gustando esta guía de lectura. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

GUÍA DE LECTURA. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS, DE L. CARROLL. CAPÍTULO V. CONSEJOS DE UNA ORUGA.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del quinto capítulo de la novela de L. Carroll, Alicia en el País de las Maravillas, titulado Consejos de una oruga. 

Espero que os esté gustando esta guía de lectura. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

GUÍA DE LECTURA. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS, DE L. CARROLL. CAPÍTULO IV. LA CASA DEL CONEJO.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del cuarto capítulo de la novela de L. Carroll, Alicia en el País de las Maravillas, que se titula La casa del conejo. 

Espero que os esté gustando esta increíble novela. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

GUÍA DE LECTURA. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS, DE L. CARROLL. CAPÍTULO III. UNA CARRERA LOCA Y UNA LARGA HISTORIA.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso el tercer capítulo de la guía de lectura sobre la novela de L. Carroll, Alicia en el País de las Maravillas, que se titula Una carrera loca y una larga historia. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

ACTIVIDADES DE CLASE. LECTURA COMPRENSIVA: CONMIGO MISMO. 1º ESO

Estimados poeliteratos:

En esta entrada os paso las actividades que deberéis hacer durante mi estancia en Islas Reunión con el fin de que realicéis en clase:

8 de noviembre del 2021. 

ACTIVIDADES DE CLASE. ANÁLISIS MORFOLÓGICO. 2º ESO

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso una presentación multimedia que recoge una serie de oraciones para que sean analizadas morfológicamente. Recordad que saldrá a la pizarra aquel alumno que sea seleccionado por la ruleta de la discordia. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

El enlace de la actividad es el siguiente: Análisis morfológico.

GUÍA DE LECTURA. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS, DE L. CARROLL. CAPÍTULO II. EL CHARCO DE LÁGRIMAS.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso el segundo capítulo de la guía de lectura de la novela de L. Carroll, Alicia en el País de las Maravillas, titulado "El charco de lágrimas". 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

GUÍA DE LECTURA. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS, DE L. CARROLL. CAPÍTULO I. EN LA MADRIGUERA DEL CONEJO.

Estimados Poeliteratos:

En esta entrada os paso la guía de lectura del primer capítulo de la novela de L. Carroll, Alicia en el País de las Maravillas, titulada En la madriguera del conejo. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERCAMBIO CULTURAL. 3ª SESIÓN. LAS SIGLAS Y LOS ACRÓNIMOS. 1º ESO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 4 de noviembre, os presento la tercera sesión de la Unidad Didáctica 4, Intercambio cultural, destinada al estudio de las siglas y de los acrónimos. Estas actividades están dirigidas a alumnos del primer curso de Educación Secundaria Obligatoria (1º ESO). 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD4. 2ª sesión. Los tipos de textos expositivos)

Recurso. Las actividades de clase se corregirán en el cuaderno del alumno y su registro será anotado en el cuaderno del profesor. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Dictado 24. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas generales de la V, más concretamente, basado en la siguiente norma: "Se escriben con v las palabras que tienen -ol- seguido del sonido B. Ejemplos: olvidadizo, volver, devolución, polvo, empolvar."

Recurso. El enlace del dictado es el siguiente:Dictado 24

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Elemento transversal. Por siempre jamás. 

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje de animación 3D e imagen real, titulado Por siempre jamás, que busca concienciar sobre los estereotipos de género en los cuentos y reivindicar el poder de la imaginación para derribarlos. Tras ello, se le pedirá a los alumnos que nos indiquen el tema de la composición y nos resuman su contenido. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. Por siempre jamás.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERCAMBIO CULTURAL. 2ª SESIÓN. LOS TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS. 1º ESO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 3 de noviembre, os presento la segunda sesión de la Unidad Didáctica 4, Intercambio cultural, destinada al estudio de los tipos de textos expositivos (divulgativos y especializadas). Estas actividades están dirigidas para alumnos de 1º ESO. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD4. 1ª sesión. La exposición)

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase del alumno y su registro será anotado en el cuaderno del profesor. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Dictado 23. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas de la V, más concretamente, basado en la siguiente norma: Se escriben con v las palabras que empiezan por di-, menos: dibujo, dibujar, diabólico, disturbio.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:Dictado 23

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección)

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Elemento transversal. No pierdas la alegría de la vida. 

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje de animación, titulado No pierdas la alegría de la vida, donde se resalta el valor de la empatía y dejarte llevar por aquello que te enriquece y te gusta hacer en la vida. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. No pierdas la alegría de la vida.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 3. YO ME CUIDO, TÚ ME CUIDAS. 6ª SESIÓN. LAS PREPOSICIONES Y LAS CONJUNCIONES. 2º ESO

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 1 de noviembre, os presento la sexta sesión de la Unidad Didáctica 3, Yo me cuido, tú me cuidas, centrada en el estudio de las preposiciones y las conjunciones. Estas actividades están dirigidas para alumnos del segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria. 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD3. 5ª sesión. El adverbio)

Recurso. Las actividades de clase se corregirán en el cuaderno del alumno y su registro será anotado en el cuaderno del profesor. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Dictado 22. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas generales de la V, más concretamente, basado en la siguiente norma: "Se escriben con v todas las palabras que tienen la terminación -ivoro o -ivora. Ejemplos: carnívora, herbívoro, omnívoro, granívoros. Hay una palabra que no responde a esta norma: víbora."

Recurso. El enlace del dictado es el siguiente: Dictado 22

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Elemento transversal. Historia de dos amigas. 

Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje, titulado Historia de dos amigas, en el que se cuenta una amarga historia relacionada con el acoso escolar. Tras ello, los alumnos indicarán el tema de la composición. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. Historia de dos amigas.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiemo estimado. 10 minutos. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERCAMBIO CULTURAL. 1ª SESIÓN. LOS TEXTOS EXPOSITIVOS. 1º ESO

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 1 de noviembre, os presento la primera sesión de la Unidad Didáctica 4, Intercambio cultural, destinada al estudio de los textos expositivos (Definición y estructuras). Estas actividades están dirigidas para alumnos del primer curso de Educación Secundaria Obligatoria (1º ESO). 

Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El índice de la Unidad Didáctica 4. Intercambio cultural. 

Descripción de la actividad. Presentación de los contenidos de la Unidad Didáctica 4, Intercambio cultural. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Índice de la Unidad Didáctica 4. Intercambio cultural.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Dictado 22. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas generales de la letra V, más concretamente, basado en la siguiente norma: Se escriben con v todas las palabras que tienen la terminación -ivoro o -ivora. Ejemplos: carnívora, herbívoro, omnívoro, granívoros. Hay una palabra que no responde a esta norma: víbora.

Recurso. El enlace del dictado es el siguiente.Dictado 22

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Elemento transversal. Nunca es tarde para ser tu verdadero yo. 

Descripción de la actividad. Visionado de un anuncio publicitario donde se defiende la igualdad entre las personas. Tras ello, los alumnos nos explicarán el contenido del producto publicitario. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. Nunca es tarde para ser tu verdadero yo.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 5 minutos. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 3. YO ME CUIDO, TÚ ME CUIDAS. 5ª SESIÓN. EL ADVERBIO. 2º ESO.

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 1 de noviembre, os presento la quinta sesión de la Unidad Didáctica 3, Yo me cuido, tú me cuidas, destinada al estudio del adverbio. Estas actividades están dirigidas para alumnos de 2º ESO. Espero que os gusten. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD3. 4ª sesión. El verbo II)

Recurso. Las actividades se corregirán en el cuaderno de clase y su registro será anotado en el cuaderno del profesor.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 10 minutos.

2ª Actividad. Actividad de inicio. Dictado 21.

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas generales de la letra V, más concretamente, basado en la siguiente norma: Se escriben con v todas aquellas palabras que comiencen por la letra ll y contengan el sonido de la B en su interior. Ejemplos: lluvia, lluvioso, llaveros, llevar, llevadero.

Recurso. El enlace de la actividad es la siguiente: Dictado 21

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos lo realizará en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Elemento transversal. Eres bonita. 

Descripción de la actividad. Audición del producto musical de Jondy, titulado Eres bonita, una canción que trata sobre el acoso escolar. Tras ello, los alumnos comentarán el tema de la canción y el tema del acoso escolar motivado por el aspecto físico. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Elemento transversal. Eres bonita

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES. UNIDAD DIDÁCTICA 3. SEÑAS DE IDENTIDAD. 6ª SESIÓN. REPASO DE CONTENIDOS. 1º ESO

Estimados Poeliteratos:

Hoy, 27 de octubre, os presento la sexta sesión de la Unidad Didáctica 3, Señas de identidad, destinada al repaso de contenidos del tema. Estas actividades están dirigidas para alumnos de 1º ESO. Espero que os gusten las actividades. 

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo. 

1ª Actividad. Actividad de repaso. Corrección de actividades. 

Descripción de la actividad. Corrección de las actividades de la sesión anterior (UD3. 5ª sesión. Acentuación en diptongos, triptongos e hiatos.)

Recurso. Las actividades de clase se corregirán en el cuaderno del alumno y su registro será anotado en el cuaderno del docente. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 10 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. Dictado 21. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un dictado interactivo sobre las reglas generales de la letra V, más concretamente, en la siguiente norma: Se escriben con v todas aquellas palabras que comiencen por la letra ll y contengan el sonido de la B en su interior. Ejemplos: lluvia, lluvioso, llaveros, llevar, llevadero.

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: Dictado 21

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Todos los alumnos elaborarán el dictado en el cuaderno de clase) e individual (Uno de ellos realizará el dictado en la pizarra tradicional, sirviendo como modelo para su corrección). 

Tiempo estimado. 5 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de repaso y desarrollo. Exposición teórica. Repaso de la Unidad Didáctica 3. Señas de identidad. 

Descripción de la actividad. A partir de la teoría diseñada en la presentación multimedia, se realizará un repaso sobre los principales contenidos de la Unidad. 

Recurso. El enlace de la presentación es el siguiente: Exposición teórica. Repaso de los contenidos de la Unidad Didáctica 3. Señas de identidad.

Agrupamiento. Actividad en gran grupo. 

Tiempo estimado. 20 minutos. 

4ª Actividad. Actividad de repaso. El concurso de la Unidad Didáctica 3. 

Descripción de la actividad. Elaboración de un concurso interactivo a partir de los principales contenidos de la Unidad Didáctica 3, Señas de identidad. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: El concurso de la Unidad Didáctica 3. Señas de Identidad.

Agrupamiento. Actividad en pequeño grupo. 

Tiempo estimado. 20 minutos. 

5ª Actividad. Actividad de repaso. Modelo de examen. 

Descripción de la actividad. Presentación de un modelo de examen con contenidos de los exámenes de la Unidad Didáctica 3, con el fin de que los discentes sepan cómo será el examen y puedan practicar imitando su estructura. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:Modelo de examen. Unidad Didáctica 3. Señas de identidad.

Agrupamiento. Actividad individual.

Tiempo estimado. 5 minutos (Solo presentación de la actividad, ya que se mandará como tarea para casa y se corregirá en la próxima sesión).