Hoy, 13 de agosto, os pasamos una nueva secuenciación de actividades destinada al estudio de los romances: principales características y su clasificación. Están destinadas al segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El enamorado y la muerte.
Descripción de la actividad. Audición de la canción interpretada por Amancio Prada sobre el romance "El enamorado y la muerte". Tras ello, se realizará el resumen de la composición y se indicará el tema principal.
Hoy, 12 de agosto, os pasamos una nueva secuenciación de actividades para cuatro sesiones de 50 minutos con el fin de estudiar las proposiciones subordinadas adverbiales de tiempo. Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación.Y olvidamos el sabor del pan.
Descripción de la actividad. Visionado de un fragmento de la película de El Señor de los Anillos: El retorno del Rey en donde vemos la transformación de Smeagol en Gollum.
Hoy, 6 de agosto, os pasamos una nueva secuenciación de actividades destinada al estudio de las proposiciones subordinadas sustantivas para dos sesiones de 50 minutos. Están destinadas para 4º ESO y el primer curso de Bachillerato. Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
PRIMERA SESIÓN
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. El monstruo del Laberinto.
Descripción de la actividad. Visionado del Cuenta Cuentos "El monstruo del Laberinto" de la editorial Salvat. Tras ello, se realizará un resumen del texto oral.
Al igual que muchas empresas de la Ciudad Autónoma de Melilla, Poeliteraria está apoyando y patrocinando a Juan Diego Aguilar Bravo, gran deportista que correrá la Ultra Trail Mont-Blanc [UTMB] a partir del 28 de agosto.
El Ultra-Trail de Mont-Blanc (denominado también UTMB) es una ultramaratón de montaña. Tiene lugar una vez al año en los Alpes, atravesando Francia, Italia y Suiza. Con una distancia de unos 166 km y un desnivel positivo de unos 9.400 metros, se la considera la carrera a pie de Trail running más prestigiosa de Europa. Es una de las carreras más numerosa, con alrededor de 2,000 participantes.
Mientras los mejores corredores completan el recorrido en poco más de 20 horas, la mayoría de los corredores lo hacen entre 30 y 45. No hay premio económico para los ganadores.
Desde el 2006, se organiza una segunda carrera, con la mitad del recorrido (Courmayeur - Champex - Chamonix), y una tercera carrera se añadió en el 2009: "Sur les Traces des Ducs de Savoie" (TDS).
A día de hoy, las carreras son las siguientes:
UTMB: Ultra-Trail du Tour du Mont-Blanc (166 km +9,400 m)
CCC: Courmayeur - Champex - Chamonix (98 km +5,600 m)
TDS: Sur les Traces des Ducs de Savoie (105 km +6,700 m)
PTL: La Petite Trotte à Léon (250 km +18,000 m)
El enlace de la página web de la Ultra Trail Mont-Blanc es el siguiente:UTMB.
Además os paso el vídeo oficial de la UTMB. Espero que os guste.
Infografía de los patrocinadores que están ayudando a Juandi Aguilar Bravo desde de la Ciudad Autónoma de Melilla, elaborado por Alejandra Ramírez Segado.
Dejarás tu huella en el deporte melillense, Juandi, sigue así.
Apoyándote siempre.
En esta entrada os incorporamos una nueva secuenciación de actividades destinadas al estudio de las proposiciones subordinadas adjetivas. Las actividades están dirigidas al cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria y el primer curso de Bachillerato.
Espero que os gusten.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación.La nariz de Cleopatra.
Descripción de la actividad. Visionado de un cortometraje de animación titulado "Nobody nose Cleopatra", un cortometraje producido por ISART.
Aunque estemos a principios de agosto y todavía quede un mes para empezar las clases, os quiero pasar un cortometraje creado por Beth David y Esteban Bravo, dos estudiantes de animación en el Ringling College of Art and Design de Florida, titulado "In a heartbeat".
Durante el curso pasado, todos los integrantes de Poeliteraria hemos trabajado el Derecho de la Igualdad [Constitución Española, Capítulo II, Artículo 14: Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social] en nuestras clases. Sin embargo, ayer por la tarde, uno de mis mejores amigos y gran compañero sufrió un insulto homofóbico a través de las redes sociales por parte de un alumno del cual no voy a hacer ninguna mención, ya que no merece la pena perder el tiempo dedicándole algunas palabras. A pesar de ello, seguiremos trabajando para evitar que esto continúe sucediendo. Así que espero que os guste este cortometraje.
Hoy, 28 de julio, os paso un nuevo vídeo para trabajar la educación en valores en nuestras clases, ya no solo de Lengua castellana y Literatura, sino para cualquier asignatura. En esta ocasión, os pasamos el corto de animación titulado "Dragonboy". Un caballero, una princesa, un dragón, un combate colosal, una obra de teatro y una batalla épica de amor y honor. Vamos, toda una serie de elementos que harán que os atrape este corto de animación producido por Lisa Allen, Bernardo Warman y Shaofu Zhang.
En esta entrada, os pasamos una nueva secuenciación de actividades para una sesión de 50 minutos para trabajar las reglas generales de acentuación. Las actividades que se proponen están dirigidas al primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.
Espero que os gusten las actividades.
Atentamente,
Alejandro Aguilar Bravo.
1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación.En mi corazón vivirás.
Descripción de la actividad. Visionado del videoclip de la película Tarzán de Walt Disney, En mi corazón vivirás.
Espero que paséis unas magníficas vacaciones de verano. Este curso ha sido bastante productivo y nos habéis confirmado que desde Poeliteraria podemos hacer vuestro trabajo más fácil. Habéis conseguido que nos superemos en todo momento. Gracias por todo vuestro apoyo.
En el siguiente apartado os publico las preguntas que serán similares a las del examen de recuperación. Por otra parte, debéis tener claro que el examen durará una hora y por tanto, cuanto más extenso escribáis y el mayor número de ejemplos sepáis, vuestras posibilidades de aprobar aumentarán.
Ahora lamento no haber dicho a mis padres que el hermano Salvador me
vigilaba, porque el día que se presentó en casa de improviso no estaban prevenidos.
Llegó dando patadas a la puerta y gritando. Mi madre no tuvo más remedio que dejarle
pasar. Recuerdo que la casa estaba casi sin muebles porque se los estaba llevando gente desconocida por razones que no me atrevía a preguntar pero que yo atribuía a su
pobreza y no a la nuestra.
Entró como una exhalación llamándome y no dejó de vociferar hasta que me
encontró en la cocina fingiendo leer Alicia en el País de las Maravillas. Me preguntó
cómo estaba, me arrancó el libro de las manos, me lo devolvió inmediatamente y me pidió, sin esperar mi respuesta, que le dejara hablar un momento con mi madre.
Durante muchos años me ha atormentado el remordimiento por haber invocado a
los leprosos para que se comieran a ese energúmeno que estaba haciendo daño a mi
madre, porque cuando acudí aterrorizado al oír sus gritos, vi cómo mi padre,
desangelado e impotente, se abalanzaba sobre el hermano Salvador que estaba a
horcajadas sobre ella, que se protegía el rostro con las manos para evitar el aliento de
aquel puerco que hocicaba en su escote. Mi padre había salido del armario.
En esta entrada os incorporo las actividades que hemos realizado en nuestras clases sobre la obra de Lope de Vega, Fuenteovejuna.
Espero que os gusten.
Atentamente,
Nerea Ruiz Luque.
