ESCRITORAS IMPRESCINDIBLES DE LA LITERATURA ESPAÑOLA E HISPANOAMERICANA. FLORENCIA PINAR: LA PRIMERA GRAN POETA DEL CANCIONERO ESPAÑOL.

 

Estimados poeliteratos:

La poesía castellana del siglo XV no solo estuvo escrita por grandes autores como el Marqués de Santillana o Jorge Manrique. También hubo mujeres que participaron activamente en la vida literaria de la corte y dejaron una obra de extraordinaria calidad. Entre ellas destaca Florencia Pinar, considerada una de las voces femeninas más importantes del Cancionero castellano y una de las primeras poetas de la literatura española.

Aunque conservamos únicamente un reducido número de composiciones, sus poemas revelan una sorprendente sensibilidad literaria, un refinado dominio del lenguaje simbólico y una profunda reflexión sobre el amor, el deseo y el sufrimiento. Su obra constituye un testimonio excepcional de la participación de las mujeres en la cultura cortesana de finales de la Edad Media.

En esta propuesta didáctica descubriremos quién fue Florencia Pinar, cuáles son las características de su poesía y por qué sigue siendo una autora imprescindible para comprender los orígenes de la literatura escrita por mujeres en lengua castellana.

Nivel educativo: 4.º de ESO, 1.º y 2.º de Bachillerato y preparación de oposiciones.

Objetivos didácticos

• Conocer la vida y el contexto histórico de Florencia Pinar.
• Comprender las principales características de la poesía cancioneril del siglo XV.
• Analizar la producción literaria conservada de la autora.
• Identificar los grandes temas presentes en su poesía: el amor, el deseo, el sufrimiento y el simbolismo de la naturaleza.
• Reconocer los principales recursos expresivos y rasgos estilísticos de la lírica cortesana.
• Valorar la importancia de Florencia Pinar como una de las primeras poetas de la literatura castellana.
• Desarrollar la capacidad de análisis, interpretación y comentario de textos poéticos medievales.
• Reflexionar sobre la presencia y el papel de las mujeres en la literatura de la Edad Media.

1ª Actividad. Actividad de inicio y motivación. ¿Quién fue Florencia Pinar?

Descripción de la actividad. Visionado de un producto audiovisual sobre la primera gran poeta del cancionero español, Florencia Pinar. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente: ¿Quién fue Florencia Pinar?

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 5 minutos. 

2ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Exposición teórica. Florencia Pinar, la primera gran poeta del cancionero español. 

Descripción de la actividad. Explicación teórica sobre la figura de Florencia Pinar (Biografía, producción literaria, características formales, temas principales, lenguaje, estilo y legado literario). 

Recurso. El enlace de la presentación es el siguiente: Florencia Pinar

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 15 minutos. 

3ª Actividad. Actividad de desarrollo y motivación. Gamificación. 

Descripción de la actividad. Elaboración de una actividad interactiva, donde el alumnado deberá ir descubriendo información de la autora a través de un juego de cajas ocultas. 

Recurso. El enlace de la actividad es el siguiente:  El vuelo secreto de Florencia Pinar

Agrupamiento. Actividad en gran grupo.

Tiempo estimado. 10 minutos. 

4ª Actividad. Actividad de desarrollo y consolidación. El amor ha tales mañas. 

Descripción de la actividad. Lectura y análisis de un poema de Florencia Pinar, titulado El amor ha tales mañas. Tras ello, el alumnado deberá responder a una serie de preguntas relacionadas con la composición. 

Recurso. Fotocopia del texto. 

Agrupamiento. Actividad en gran grupo (Lectura del texto) e individual (Elaboración de las actividades)

Tiempo estimado. 20 minutos. 

5ª Actividad. Actividad de desarrollo y ampliación. El símbolo de mi emoción. 

Descripción de la actividad. Florencia Pinar recurrió constantemente a la naturaleza para expresar sentimientos como el amor, el deseo, el dolor o la esperanza. Las aves, las flores y otros elementos naturales adquieren en sus poemas un profundo valor simbólico. Tomando como modelo su forma de escribir, cada alumno deberá elegir un elemento de la naturaleza (un árbol, una flor, un río, una montaña, un pájaro, una mariposa, la lluvia, el viento, el mar, etc.) y convertirlo en el símbolo de una emoción o sentimiento. A continuación redactará un breve poema de entre 10 y 14 versos en el que ese elemento natural represente simbólicamente una emoción humana, siguiendo el estilo de la poesía cancioneril medieval.

Al finalizar el poema, añadirá una breve explicación (cinco o seis líneas) indicando qué simboliza el elemento elegido y por qué lo ha relacionado con ese sentimiento.

Recurso. La actividad se realizará en el cuaderno de clase.
Agrupamiento. Actividad individual.
Tiempo estimado. 5 minutos (Solo presentación de la actividad. Se mandará como tarea para casa y se corregirá en la próxima sesión).

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Escritoras imprescindibles

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Alfonsina Storni

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Aunque solo conservamos unas pocas composiciones de Florencia Pinar, su poesía ocupa un lugar privilegiado en la historia de la literatura española. Sus versos, delicados y profundamente simbólicos, nos permiten descubrir la sensibilidad de una de las primeras voces femeninas del Cancionero castellano y comprender que las mujeres también participaron activamente en la creación literaria de la Edad Media.

Atentamente, 

Alejandro Aguilar Bravo.